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视频标签：力的分解
所属栏目：高中物理优质课视频
视频课题：高中物理人教课标版必修1-3.5力的分解-陕西省优课
教学设计、课堂实录及教案：高中物理人教课标版必修1-5力的分解-陕西省优课
《力的分解》教学设计
教学目标
1．知识与技能目标
（1）理解分力的概念，认识力的分解是力的合成的逆运算，遵守平行四边形定则，在无条件限制时一个力可以分解成无数对分力。
（2）认识力的分解可以从力的实际作用效果出发，并能根据具体情况运用力的平行四边形定则求解分力。
（3）能应用力的分解分析生产生活中的实际问题。 2．过程与方法目标
（1）初步领会“等效替代”的思想方法。
（2）通过实验，让学生尝试在实验操作过程中发现问题、探索问题、解决问题，并最终掌握规律，体会物理是建立在实验基础上的一门学科和数学是解决物理问题的工具
3．情感、态度、价值观目标
在实验操作过程中感受主动和他人交往、合作及尊重他人的快乐，并使学生逐步养成认真、仔细、实事求是的科学态度和拥有将所学知识应用于生产实践的意识和勇气。
教学重点、难点
在具体问题中如何根据力的实际作用效果和平行四边形定则进行力的分解。
七、教学准备
1．学生知识结构要求──学生在上本节课之前要求掌握以下内容:
①熟悉合力和分力的等效替代关系； ②熟知力的合成及平行四边形定则；
③熟练掌握直角三角形三角函数和边长的关系。
2．学生分组实验准备──每两人一组，每组准备如下器材：笔 细线
八、教学过程
教学内容 师生活动
教学说明
开场白，观看视频
3
分钟
〖视频展示〗老师拉车，
我只用单手就可以拉动汽车，你们相信吗？（大声）
〖视频展示〗单手拉小汽车
为什么我只用单手就能拉动？让我们带着这个问题共同来探究力的分解。
〖板书〗力的分解 创设情景，激发兴趣，引入课题
1、无条件限制时，力的分解是否唯一？（图1） 2、已知两个分力的方向，力的分解是否唯一？（图2）
〖问题导思〗实际力的分解可根据力的作用效果分解
〖学生活动〗分析提箱子的力会产生哪两个作用效果
〖问题导思〗看图中山路为什么盘旋而上而不直插而上呢？
看图中的桥为什么要造很长的倾斜的引桥呢？ 〖课件展示〗1．螺旋状的盘山公路；2．高架桥。 析（图3 ）重力产生的两个效果（学生先自己体会）
〖老师演示〗利用海绵放大（图3）效果
这两个效果相当于两个力分别产生的：一个垂直斜面向下的力F1，一个沿斜面向下的力F2可见重力产生的效果可以与两个力F1和F2共同作用的效果相同，力F1和F2就叫做力F的分力。（分别展示力G，F1．F2）
〖板书〗求一个力的分力就叫做力的分解。
力的分解是力的合成的逆运算。力的合成遵循平行四边形定则，力的分解同样遵循平行四边形定则。
〖板书〗力的分解遵循平行四边形定则。 〖视频展示〗斜面上物体所受重力产生的效果
模型：
〖课件展示〗两个分力方向
设问：知道这两个分力的方向怎样求这两个分力的大小？
教师：请大家在学案上做图，并用F和表示出两分力的大小。（请学生作答） [展示学生作图及表达式] 〖学生分析盘山公路和引桥的作用〗
通过与合成的类比，理解力的分解，进一步感受等效替代的思想方法。
从生活实际
到建立物理模型。
重点讲重
力的作用效果、作图方法及分力的计算。
接下来我们来看下面我们就来分解重物对塔吊的拉力我给大家准备了：绳、一小段铅笔，你们要努力设计出模仿塔吊受力的实验，亲身体会一下拉力的几个不同作用效果。（教师巡回指导，启发学生。） （学生大胆进行实验探索，设计实验。有的同学还利用上身边的仪器资源，如格尺等。学生们的参与热情极高，
1．从模型回归生活实际。
2．让学生体验拉力的作用效果，掌G
θ G
G
1
4
按力的作用效果分解
20分钟
〖问题导思〗拉力产生什么作用效果 〖学生活动〗自制仪器
〖课件展示〗拉力两个分力方向拉绳子和压杆
〖学生活动〗请同学们按照刚才的方法在学案上作平行四边形，并根据已知条件写两分力的表达式
〖学生展示〗上黑板作答
〖问题导思〗如果减小倾角，这两个分力的大小会怎样变化？
学生：倾角越大，sinθ减小，tanθ减小。F1、F2 增大 实际情况如何呢？让我们用实验来观察。
〖小实验〗增大两分力的夹角，观察弹簧秤示数变化。
结论：当合力不变时，两个相等的分力随其夹角θ的增大而增大。
握作图方法及计算分力的方法，引导学生讨论倾角变化分力如何变化，让学生树立“函数”的思想。
3．让学生在实验中学会
与人合作，感受合作的快乐。
4．通过体验，感受到实验探究发现的快乐，一般的归纳方法，联系生活实际，感受物理建模的思想方法。
θ
图5
5
〖问题导思〗这是物理学经常研究的斜面模型，模型是来源于生活的，请同学们想想在我们的生活中有哪些情景属于这种小力产生较大分力呢？ 〖学生互动〗斧子劈柴
〖问题回顾〗为什么我能很轻松将汽车拉动
〖学生活动〗积极踊跃回答问题：当两绳子夹角很大时会产生很大的分力。
正交分解 5分钟
〖问题导思〗 什么叫正交分解法？坐标系的选取原则是什么？ 〖学生活动〗 建立直角坐标系将力沿两坐标轴分解
〖老师总结〗正交分解可兼顾力的效果，下节课重点研究，课下同学们先自主学习。
让学生带着问题开始学习，再带着新的问题离开课堂，体会科学探究的乐趣。
引导学生回顾 最后我们一起来回顾下本节课的主要内容。请看屏幕。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
