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人教版物理必修2高一年级第五章第二节平抛运动-杨芳芳

视频标签:平抛运动

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视频课题:人教版物理必修2高一年级第五章第二节平抛运动-杨芳芳

教学设计、课堂实录及教案:人教版物理必修2高一年级第五章第二节平抛运动-杨芳芳

平抛运动教学设计 
【教学目标】 
(一)学生通过对实验的观察,视屏的观看,理解平抛运动的定义和条件,领会归纳、总结的方法,激发学生积极的学习兴趣。 
(二)学生感悟学习思路,掌握平抛运动的研究方法,学会用运动的合成和分解来研究复杂的曲线运动(重点)。激发学生强烈的探究愿望。 
(三)通过实验探究,使学生掌握平抛运动的规律(难点),培养学生实事求是的科学态度。提高数学解决问题的能力,会处理简单的物理问题。 【课时安排】2课时 【教学过程】 (一)、组织教学 
(二)、学生完成预习导学(可以通过阅读课本自主完成,可以相互讨论完成,提高学生阅读能力与合作交流能力。) 学生自我小结与评价:对旧知识掌握的程度?预习过程中学到了什么?还有什么是不理解的?评价学生在预习过程中的表现。 (三)、新课讲解 
问题一、通过观看视频,这些物体的运动有什么共同的特点?你还能举出哪些例子?(激发学生参与活动的兴趣) (共同点:具有一定的初速度,忽略空气阻力,只受重力的作用,运动轨迹是曲线。举例:从瀑布流下的水,扔出去的物体,从桌子上滚落的小球等等。) 
 
                            师、生总结出抛体运动的定义。(培养学生观察、总结的能力) 
抛体运动:以一定的初速度将物体抛出,在空气阻力可以忽略的情况下,物体所做的运动. 
问题二、观看演示实验,通过交流、总结出平抛运动的定义和条件。(使学生对平抛运动有初步的认识) 1、定义:把物体以水平初速度抛出,物体只在重力作用下所作的运动叫平抛运动。 
2、条件:a、物体具有水平方向的初速度           b、物体运动过程中只受重力作用 
问题三、思考平抛运动的规律(平抛运动的处理方法) (教师提示:运用运动的合成与分解分析平抛运动的规律) 学生感悟学习思路:平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向两个独立的分运动。 
(教师演示探究实验,学生通过实验分析、归纳总结出平抛运动的规律,使学生进一步深刻的理解平抛运动) 
1、竖直方向上的规律(对比试验法、频闪照片) 
a、猜想:竖直方向上是自由落体运动 b、理论依据:物体运动过程中只受重力作用 c、实验验证:平抛运动竖落仪 d、结论:竖直方向上是自由落体运动 竖直方向上的分速度:Vy=gt 竖直方向上的分位移:y=2
2
1gt 
2、水平方向上的规律(对比试验法、频闪
照片) 
a、猜想:水平方向上是匀速直线运动 
b、理论依据:物体运动过程中只受重力作用,即水平方向不受力且有水平初速度。 
c、实验验证:平抛运动演示仪 d、结论:水平方向上是匀速直线运动 水平方向上的分速度:Vx= V0 水平方向上的分位移:x= V0t 
3、学生推导(提高数学解决问题的能力) 
平抛运动合速度的大小:
 平抛运动合速度与水平方向的夹角: 平抛运动合位移的大小:2
)2
1()(22
02
2
gttvyxs 
平抛运动合位移与水平方向的夹角:0
2tanvgtxy
      
4、平抛运动的轨迹 
22222000()2yvvvvgtvgh00
tanyvgt
vv
 
                    
             
                    
                            X 
V0y 
 
V0 
V0x  
由y=221gt、x= V0t出发,学生讨论完成 220
 v2xgy 平抛运动的轨迹是一条抛物线(感悟数学与物理的结合,
理解数学中抛物线的概念的由来)。  
5、一般的抛体运动 
(教师引领学生共同完成。尝试用与研究平抛运动相同的方法,先将其分解为两个方向的直线运动进行研究,在进行合成求合运动)。以斜上抛运动为例: 
水平方向初速度:VX=V0cos 竖直方向初速度:Vy=V0sin 水平方向位移方程:X=V0tcos 
竖直方向位移方程:Y= V0tsin-2
21gt
 
学生自己思考总结斜下抛运动的特点。 (四)、学生组内总结学到的知识 
抛体运动,平抛运动的定义、条件,平抛运动的规律 (五)、课堂评价 课后练习 
(六)、布置作业 练习册

《平抛运动》说课稿
                       杨芳芳
     本节选取人教版物理必修二,第五章曲线运动的第二节,此节内容也是本章的重要知识内容。
      使学生通过对演示实验的观察、视频的观看,领会归纳、总结的方法,理解平抛运动的定义和条件,激发学生积极的学习兴趣。
     让学生感悟学习思路,掌握平抛运动的研究方法,学会用运动的合成和分解来研究复杂的曲线运动(本节的重点),发学生强烈的探究愿望。
通过实验探究,使学生掌握平抛运动的规律(本节的难点),培养学生实事求是的科学态度。提高数学解决问题的能力,并会处理简单的物理问题。
本节课运用平抛运动竖落仪、平抛运动演示器、自制教具,PPT教学演示课件、视频等。课时为2课时。
教学过程
一、     引入新课
通过观看视频,这些物体的运动有什么共同的特点?你还能举出哪些例子?(激发学生参与活动的兴趣)
师、生总结出抛体运动的定义。(培养学生观察、总结的能力)
二、新课讲解
观看演示实验,通过交流、总结出平抛运动的定义和条件。(使学生对平抛运动有初步的认识)
思考平抛运动的规律(平抛运动的处理方法)
(教师提示:运用运动的合成与分解分析平抛运动的规律)
学生感悟学习思路:平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向两个独立的分运动。
学生猜想竖直方向上的运动规律、理论依据、小组探究验证方案、教师演示探究实验。
学生猜测水平方向上的运动规律、理论依据、小组探究验证方案并自己进行实验验证。教师予以总结。
学生通过实验分析、归纳总结出平抛运动的规律,使学生进一步深刻的理解平抛运动。
作为教师,在上课过程中积极引导学生学习,在学生遇到瓶颈时起到点拨作用,对学生学习的行为给于肯定,对学生提问的问题要及时回答,对学生的总结、评价与自我评价要给予评价。
 
 
      

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