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视频课题：高中物理人教版选修3-4第十三章《生活中的折射和全反射》湖南省优课
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高中物理人教版选修3-4第十三章《生活中的折射和全反射》湖南省优课
生活中的光的折射和全反射
教学目标：
1、 知识目标：熟悉反射定律、折射定律和全反射
2、 能力目标：建构物理模型、画几何光路图，进行几何计算
教学程序： 一、学习回顾
1、 基础知识
（1）光的反射定律、折射定律和全反射
（2）折射率：Cvcnsin1sinsin21
2 、基本技能 ——作几何光路图 3 、基本方法 ——几何计算求折射率
二、高考命题规律分析
（1）以几何光学中的光的折射率和光的全反射为 重点进行考查。 （2）考查形式有两种：
一种是以常规模型为背景，如：平行玻璃板，三棱镜、玻璃砖等。 一种是以实际生活材料为情景，考查折射率，全反射等基本规律的应用。
三、本节课的目标：
1、根据问题情景，学习建构物理模型。
2、练习画几何光路图。
3、总结不同情境下作几何光路图的规律；光在传播过程中的规律。
四、如何建构生活中的光学现象的物理模型?
生活中的光学现象的物理模型: （1）点光源
（2）均匀介质（光在同一均匀介质中沿着直线传播） （3）空气当成真空处理； （4）光的反射、光的折射、全反射 观察实验现象，总结光的传播规律 1、光在传播时θ1、θ2的大小同步变化。
2、光从光密介质斜射向光疏介质，当入射角θ2<C时，能射入， 反射光折射光同在；θ2≥C时，全反射。 3、光从光疏介质斜射向光密介质，不可能全反射。 且入射角θ1=90°时，折射角 θ2=C 。 4、利用光的折射，可以改变观察者的视野。
（例如：观察者从光密介质看光疏介质中的景物，视角大于观察角。 且观察角为2C时，视角为180°，可看全景） 5、光学现象的临界状态：θ2=C。
五、例题分析
情景讨论： 水面下方h处有一点光源， 水的折射率为4/3，为了使光线都无法透出水面，
需要在水面上平铺一块遮光布，求遮光布的最小面积。
情景转化：
在潜水员看来，岸上的所有景物都出现在一个倒立的圆锥里，为什么？这个圆锥的顶角是多大？水的折射率为4/3。
规律的应用： 有一地面直径为2m，井的深度为4m的枯井，地面正中央蹲着一只青蛙。 某同学学习了光的反射和折射规律后知道：观察者从一种介质观察另外一种介质中的景物时，视场会发生变化。由此，他产生了如下想法：为了让青蛙能看到井外全景，他建议向井中灌水，且认为必须将水灌满。你认为他的想法正确吗？并说明理由！ （水的折射率为4/3）
讨论：灌满水后，坐在井底的青蛙还是无法看到全景，请问青蛙至少需要游到距离井底多高的水面才能看到全景。
全国课标2 34（2）
一玻璃立方体中心有一点状光源，今在立方体的部分表面镀上不透明薄膜，以致从光源发出的光线只经过一次折射不能透出立方体。已知该玻璃的折射率为，求镀膜的面积与立方体表面积之比的最小值。
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