视频简介：
视频标签：了解你的气质,气质
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视频课题：《了解你的气质气质的有效利用》高中心理健康教育-安徽省凤阳中
教学设计、课堂实录及教案：【实录】《了解你的气质气质的有效利用》高中心理健康教育-安徽省凤阳中学
教学目标评论
1 通过学习,掌握四种气质不同的特征。
2 了解自身的气质类型。
3学会利用不同的气质,更好的促进学习和交往。
2学情分析评论
学生对心理学充满浓厚的兴趣,但对其内容不了解。
3重点难点评论
重点:了解各种气质特征,其无好坏之分。
难点:了解自身气质并学会调节情绪和学习。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】了解自身气质评论
一 导入
思考:孩子出生之后,为什么有的孩子爱哭好动,有的孩子平稳安静?
活动2【讲授】了解你的气质评论
一 定义:在心理学中,气质是一种人生来就具有的典型而稳定的心理动力特征,是人格的先天基础。 这不是日常生活中所说的“这个女孩好有气质啊”。
2 多血质
活泼好动、行动敏捷,反应迅速; 善于交际; 接受新事物快,但印象不很深刻, 注意力容易转移; 情绪和情感易于产生也易于改变。
3.胆汁质
直率热情,精力旺盛,富有激情 脾气急躁,易于冲动; 反应迅速,但准确性差; 情绪明显表露于外。
4 粘液质
安静沉稳,善于忍耐,认真细致 容易固执,不够灵活 善于克制自己,情绪不易变化,也不易外露。 通常不为外物所动。处变不惊,总能三思而后行。
5 抑郁质
感情细腻不外露,情感体验深刻 具有敏锐、富于想象 观察力强 外表温柔、行为缓慢的特征。
二 心理测验
《气质类型测验》
气质无好坏之分,任何一种气质都有其积极的一面和消极的一面。
活动3【活动】了解你的气质评论
小组讨论
不同的气质类型,在学习,情绪,人际交往方面应该注意的问题有哪些?
讨论时先小组讨论,再进行班级讨论。
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