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视频标签：The power,of nature
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：高中英语人教版选修6 Unit 5 The power of nature Grammar湖北省石首
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高中英语人教版选修6 Unit 5 The power of nature Grammar湖北省石首市第一中学
教学目标
知识目标:
1、感受、体验、理解、巩固现在分词作状语的结构及其用法;
2、在真实的语境和任务完成中,加强对现在分词的观察、选择及判断;
能力目标:
1、提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力;
2、培养学生自主学习、合作学习的能力;
情感目标:
1、学生能根据语言环境恰当地使用英语分享叙述自己的经历、故事;
2学情分析
Students of this age have certain English language basic and have a desire to show themselves in English. They are curious and like to discuss with others.
3重点难点
教学重点:
1. 引导学生发现、理解、复习、巩固现在分词作状语的结构及其用法
教学难点:
1、引导学生在真实的情景和语境中使用现在分词作状语
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】故事导入，学生讨论，发现，展示
Activity1. Lead in, Discuss and Discover
教师呈现一个小故事,里面包含很多现在分词表达时间,原因,让步,结果的句子。该故事由8个句子组成,全班同学分成8个组。由各组组长抽取其中一个任务展开小组讨论。合作学习归纳出现在分词作状语的规律。讨论结束后,每个组进行展示讨论的结果。
设计意图:
以故事的形式导入,引导学生尝试探索现在分词作状语可以用于提供关于时间,原因,让步,结果等信息,从而引入本节课的目标语言结构现在分词作状语。这项热身活动旨在为学生们营造一种轻松和谐的学习环境并感悟现在分词作状语的语用功能,并感悟现在分词作状语的语用功能。
活动2【讲授】总结用法
Activity 2 Summary
教师将每个组在上个步骤中的分散总结做一个完整的大总结。
设计意图:
构建学生的对于现在分词作状语的知识体系。
活动3【活动】应用
Activity 3. A game (检测并巩固现在去分词作状语的掌握情况)
8个小组开展一次竞争游戏比赛。
Activity 4. Presentation (认知归纳,总结规则)
学生回忆自己的精彩经历,并尝试用现在分词作状语来讲诉自己的故事。
设计意图:
通常对语法知识进行总结的过程比较枯燥,但是在这一步骤中,我主要通过游戏的方式让学生先积极的动起来。由于在游戏中找到了自信。所以学生充满自信的用现在分词作状语来叙述自己的故事,在应用中加深学生对现在分词作状语的理解和认识。这样设计充分调动了学生的学习主动性,有助于培养学生独立思考和自主学习的能力。并感悟现在分词作状语的语用功能。
活动4【作业】课后作业
Exercises 1, 2 on Page43.
Make up a story with sentences in which the present participle is used as the adverbial.
设计意图:
课后作业是教学内容的巩固、延伸和拓展,布置的作业应体现课堂教学整体内容,同时为学生的进一步学习指引方向。
设计意图:
通常对语法知识进行总结的过程比较枯燥,但是在这一步骤中,我主要通过游戏的方式让学生先积极的动起来。由于在游戏中找到了自信。所以学生充满自信的用现在分词作状语来叙述自己的故事,在应用中加深学生对现在分词作状语的理解和认识。这样设计充分调动了学生的学习主动性,有助于培养学生独立思考和自主学习的能力。并感悟现在分词作状语的语用功能。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
