视频简介：
视频标签：价值判断,价值选择
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视频课题：人教版必修四《生活与哲学》第四单元第十二课《价值判断与价值选择》武汉
教学设计、课堂实录及教案：人教版 必修四《生活与哲学》 第四单元第十二课 《价值判断与价值选择》武汉市黄陂区第一中学
生活与哲学 第十二课第二框
《价值判断与价值选择》教案
黄陂一中前川校区 周翠
【教学目标】
（1）知识目标：理解价值判断与价值选择的含义及其影响因素；理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民利益的立场上。
（2）能力目标：理论联系实际，联系如今流行的网购现象，分析人们的价值判断和价值选择。透过网购相关的现象，通过合作探究的方式，认识本质，从而领悟影响价值判断和价值选择的因素及要求。在此过程中，培养和提高学生的归纳分析的逻辑能力，增强学生的自主、合作的团队精神，使学生精神境界的升华。
（3）情感、态度与价值观目标：深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在人民利益的立场上。在讨论网购相关现象的过程中提高学生的垃圾分类意识、环保意识，引导学生关注社会诚信建设，增强诚信观念。
【教学手段和方法】多媒体，情景分析，课堂讨论，合作探究
【课 时】 一课时
【教学重点】 影响价值判断和价值选择的因素；做出正确的价值判断和价值选择的要求：必须遵循社会发展规律，站在人民利益立场上。
【教学难点】正确的价值判断和价值选择需要遵循社会发展的客观规律；最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
【教学过程】
情境导入：
【显示幻灯片】图片：双十一、双十二，买买买
师：双十一、双十二你买了吗？（或你的父母买了吗？）
生：……
【显示幻灯片】
探究一：购物狂欢后，收到快递，当你迫不及待的打开包裹，见到精心挑选的商品后，对于包装袋、包装箱等包装物会怎么处理？为什么？
生：……
（情况预计：不同人的处理方式不同，但大多分为“随手扔派”、“实用派”和“diy派”。）
师：引导学生从自己的实际行为出发，并说出自己该种行为的原因。并指导学生理解不同的选择背后的原因，体现价值判断和价值选择的含义和关系。
（价值判断） （价值选择）
【显示幻灯片】——引入知识
（一）价值判断和价值选择的含义及关系
1.价值判断——人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
2.价值选择——在价值判断的基础上作出选择。
3.二者关系:价值判断是价值选择的基础，价值选择体现价值判断。
【显示幻灯片】依次显示图片及有关数据，对学生视觉和思想产生强烈的冲击。
我们应该知道的一些数据:
国内快递包装主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、包装箱、内部填充物等7大类。国家邮政局2015年11月13日发布国内首份《快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，以2014年全国139.6亿件快递业务量为基数，2014年共消耗约140亿张快递运单、20亿条编织袋、55.84亿个塑料袋、21亿个封套、67亿个包装箱、114.5亿米胶带、20.1亿个内部缓冲物。
师:材料中的具体数据是否属于价值判断？为什么？
生：
……
特别提醒：事实判断不等于价值判断。
师：看到这组数据，你有什么感受？？
生：
……
【显示幻灯片】
探究二：随着人们网购热情不断高涨，网购包装造成的浪费和污染愈发令人担忧。可是，为什么过度包装仍然存在？有人说“存在即合理”，你怎么看？
生：
……
师：对学生进行分组，引导学生从不同的角色，不同的主体进行分析。可从以下主体进行分析——店家，网购者，环卫工人，包装产品的生产经营者……
师：这些不同的主体产生不同的评价，主要是因为他们的什么东西不同？
生：
……
师：引导学生指出是立场、需求、利益、角度不同，导致产生不同的价值判断和价值选择。指出价值判断和价值选择具有主体差异性。
【显示幻灯片】——引入知识
（二）影响价值判断和价值选择的因素
1.价值判断和价值选择因人而异 ——具有主体差异性
（1）社会地位不同，需要不同，价值判断和选择就不同。在阶级社会，价值判断和选择具有阶级性。
（2）认识事物角度不同，对其价值的评价也不同。
【显示幻灯片】——显示国家邮政局在我国首份 《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》中呼吁：推广绿色包装，发展绿色快递。
师：推广绿色包装，发展绿色快递，不仅仅与电商、快递公司有关，更需要我们从小事开始做起。——引导学生齐读环保宣传语。（升华环保意识）
绿色贵在保持，环保重在行动
提高环境意识，保护美好家园
【显示幻灯片】——显示2010-2015天猫双十一整体成交量柱状图。并引出探究三
探究三：从不接受到接受，从小众走向大众，从集中于年轻人和城市人到中老年人、农村人，互联网消费和网购已经走进千家万户。为什么越来越多的消费者会选择网上购物？是什么逐渐改变了我们的购物观念？
生：……
师：引导学生指出是以下几种因素：经济发展，收入，互联网的发展，网络产品的越来越丰富，比较网店和实体店的优势
……
师：这些因素都属于历史唯物主义的什么概念的范畴？
生：
……社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化
师：（小结）正是因为时间、地点、条件发生了变化，人们的价值判断和价值选择也发生变化，价值判断和价值选择具有社会历史性。
【显示幻灯片】——引入知识
（二）影响价值判断和价值选择的因素
1.价值判断和价值选择因人而异 ——具有主体差异性
2.价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ——具有社会历史性
【显示幻灯片】——创设情境，引出探究四
视频播放：网购假货多
探究四：如果你是一位网店的经营者，面对激烈的竞争，你如何经营好你的店铺呢？
生：……
师：有人给你出了以下主意，你会采纳吗？（设计意图：思想政治课的教学目的就是使学生提升思想道德修养，加强自我锤炼，成为一个有益于社会的人，有益于人民的人。）
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某员工：找人帮忙刷信誉，信誉度提高了，网店生意就会慢慢好起来。
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生：……
师：引导学生从以下几个方面进行分析——看市场需求、市场供给，注意价格，更注重质量和服务，但不能欺骗消费者，侵犯消费者的权利。
师：（小结）要做好网店，要遵循市场经济规律，要处理好个人利益和他人、社会利益，承担社会责任，才能越做越好，赢得好评。（由此引导学生懂得，要做出正确的价值判断和价值选择要符合社会发展的规律，符合人民的根本利益，诚信经营。引导学生背诵社会主义核心价值观。）
生：……富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善。
【显示幻灯片】——引入知识
（三）如何作出正确的价值判断和价值选择?
1.自觉遵循社会发展的客观规律。
2.自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
【显示幻灯片】——课堂小结
【显示幻灯片】——课堂检测
1.（2011·广东卷） 幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点，分析这些幸福观，正确的理论出发点是
①价值判断和价值选择必然具有社会历史性
②价值判断和价值选择必然具有阶级性
③社会价值观的主导者历来属于人民群众
④正确的幸福观才是美好生活的航标
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见
①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提
②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准
③历史事实随价值判断的改变而发生变
④价值判断和价值选择深受历史观的影响
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.几年，在社交网站出现了许多仿成语形式的编造词，如根据“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”四个成语简化而成的“喜大普奔”，根据歌词“人生已经如此艰难，有些事情就不要拆穿”提炼而出的“人艰不拆”等。网络编造词获得青少年追捧的同时也受到不少语言文字专家的质疑，这说明
①不同的人对同一事物的价值判断会有不同
②作出正确的价值判断需遵循事物客观规律
③人们对新事物的理解和接受需要一个过程
④价值判断和价值选择具有社会历史性特征
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
《价值判断与价值选择》学生学案
【教学目标】
（1）知识目标：理解价值判断与价值选择的含义及其影响因素；理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民利益的立场上。（2）能力目标：理论联系实际，联系如今流行的网购现象，分析人们的价值判断和价值选择。（3）情感、态度与价值观目标：深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在人民利益的立场上。
【
教学重难点】 影响价值判断和价值选择的因素；做出正确的价值判断和价值选择的要求：必须遵循社会发展规律，站在人民利益立场上。正确的价值判断和价值选择需要遵循社会发展的客观规律。
【预习知识】
探究一：
（一）
价值判断与价值选择的含义及关系：
1.人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行 和 。
2.人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出判断，就称为 。
3.在 的基础上进一步做出的选择，就称为 。
4.
价值判断与价值选择的基础：价值判断和价值选择作为 是社会存在在人脑中的反映，是在 的基础上形成的。
探究二：
（二）影响价值判断和价值选择的因素
1. 价值判断与价值选择具有主体差异性
（1）人们的 不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同，在阶级社会中，价值判断和价值选择具有 。（2）价值判断和价值选择往往会因人而异，。人们认识事物的 不同，对其价值的评价也不同；（3）人们站在不同的 上，就会有不同的价值观，就会做出正确的价值判断和价值选择。
探究三：
2.价值判断和价值选择会因时间、 和 的变化而不同，具有 特征。
（1）随着时空的推移和条件的改变，一定事物的 以及人们关于它的 观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因 、 和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的 特征。（2）意义：一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种 ，防止简单化和片面化倾向；二是有助于我们的价值观念 ，从而做出 的价值判断，进行正确的价值选择。
探究四：
（三）正确的价值判断和价值选择的要求
1.要自觉遵循 ，走历史的 。
2.要自觉站在 ，把人民群众的利益作为 。
我们的各项工作最重要的是必须首先考虑并满足 的利益要求。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在 进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要 和 他人的正当选择。
【
易混易错】
1．在实践中形成的价值判断和价值选择都是正确的。 （ ）
2．价值判断和价值选择会因时间．地点和条件的变化而不同。 （ ）
3．站在人民的立场上我们就会得出一样的价值判断和价值选择。 （ ）
4．我们应该只考虑绝大多数人民群众的利益，可以忽略个人的利益。 （ ）
5．人们的价值判断与价值选择并不都是一成不变的。（ ）
6．处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（ ）
【知识检测】
1.幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点，分析这些幸福观，正确理论出发点是
①价值判断和价值选择必然具有社会历史性
②价值判断和价值选择必然具有阶级性
③社会价值观的主导者历来属于人民群众
④正确的幸福观才是美好生活的航标
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见
①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提
②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准
③历史事实随价值判断的改变而发生变
④价值判断和价值选择受历史观影响
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.近几年，在社交网站出现了许多仿成语形式的编造词，如根据“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”四个成语简化而成的“喜大普奔”，根据歌词“人生已经如此艰难，有些事情就不要拆穿”提炼而出的“人艰不拆”等。网络编造词获得青少年追捧的同时也受到不少语言文字专家的质疑，这说明
①不同的人对同一事物的价值判断会有不同
②作出正确的价值判断需遵循事物客观规律
③人们对新事物的理解和接受需要一个过程
④价值判断和价值选择具有社会历史性特征
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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