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视频标签：企业的经营
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高中思想政治人教版必修1经济生活《企业的经营》贵州省优课
教学设计、课堂实录及教案：高中思想政治人教版必修1经济生活企业的经营-贵州省优课
《企业的经营》教学设计
一、教材解读
本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。） 二、学情分析
高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。 三、教学目标 （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
1、 培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、 使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、 增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
4、培养学生创新精神和创业意识。 四、教学重点和难点
1、重点：公司制 企业的经营与发展 2、难点：正确认识企业的兼并和破产 五、教学方法
1、教法：讨论法 探究法 讲授法 发现法 2、学法：讨论回答、学生展示 六、教学过程 （一）、导入讲授新课：
前面我们学习了多彩的消费，消费的商品和服务从哪儿来的？（企业生产的）那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。 （二）、课前预习情况检查，知识背诵提问 1、公司的类型
(1)、 企业的含义和地位及作用
企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。
(2)、公司制是现代企业主要的、典型的组织形式 (三)、进行新课
教师活动：情景构建
放 飞 创 业 梦 想 ——企业的经营
在中国天津举行的夏季达沃斯论坛上，李克强总理提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。此后，他每到一地考察，几乎都要与当地年轻的“创客”会面，他希望激发民族的创业精神和创新基因，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。
总理的激情激发了山东大学计算机系的小张、小王、小李、小赵的自主创业热情和信念，果断决定分别以资金20万、土地（30万元）、厂房（30万元）、技术（20万元）入股，注册成立科技公司。经过充分论证，收集整理了马云白手起家、华为技术创新、同仁堂诚信立本等成功经营的案例材料，设想了自己公司的经营战略，并为公司的经营发展方向结果做出种种预案，他们还聘请了自己的大学经济学教授作为自己的创业导师，适时为自己的企业提出创业指导。 【问题探究1】
1.第一步：成立公司，创业起步：四位同学应选择哪种类型的公司？说明选择该类型公司的原因和公司组织结构。 小王作为董事长要在公司成立大会上就公司的守法经营对公司全体人员约法三章，结合本课理论，他该怎样说？(1、2、3组)
学生活动: 看课本，讨论并展示成果 教师活动： 组织形式 特点
个人独资企业
1．只有一个出资者。
2．投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任。 3．独资企业不作为企业所得税的纳税主体合伙企业
1．有两个以上出资者。
2．合伙人对企业债务承担无限连带责任。
3．合伙人按照对合伙企业的出资比例分享利润或分担亏损。 公司制企业
有限责任公司 1．有1～50个出资者。 2.资本不必划分等额的股份 3.不能向社会公开募股集资 ，财务不必公开 4.股权转让：内部或表决
5.按出资比例行使表决权 6.组织机构
股份有限公司
1．发起人：2-200人；2.等额股份；3.公开募股财务公开；4.公开转让；5.一股一票；6.组织机构
教师活动：公司的组织机构
有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都有三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。 思考:这种组织结构有什么优点？
学生活动：权责明确、相互制衡、运作高效、管理科学、充满活力 教师活动：公司制的优点：
独立法人地位、有限责任制度、科学管理结构
公司经营约法三章：
1.依法设立、依法注册、守法经营 2.盈利生存壮大 3.承担社会责任 【问题探究2】
.教师活动：第二步：学习榜样，努力经营：公司开业后，四位同学邀请到了他们心中的榜样企业老总来到公司召开座谈会，向他们传授经营之道。假如你就是这些老总之一，你怎样引领他们成功经营？(4、5、6组) 学生活动：小组讨论并展示 教师活动：展示课件--
1、阿里巴巴集团十年的总体目 标有两个：
一是要打造全世界最大的电 子商务服务提供商
二是要做全球最佳雇主
——马云 结论：制定正确的经营战略
2、1999年 创办被誉为“网上广交会” 的阿里巴巴B2B即企业间电子商务）
2003年 为中小型卖家度身打造的C2C即消费者间电子商务即平台淘宝集市
2008年 推出旨在吸引优质商家与中高端消费者的B2C品牌商城 2011年 宣布淘宝商城独立，并使用全新中文名称“天猫”，
2013年 启动C2B（Customer To Business，即消费者驱动）战略，推出大规模消费者定制平台——聚定制……
2014年，推出支付宝，作为网络金融的创新，在传统金融业都不完善的中国创新了第三代全球领先的互联网金融，获得总理大力支持
网络科技公司的生命周期有多长？三个月！三个月没有更新技术，就
落后了，就得死！
结论：提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理，形成自己的竞争优势
3、 利欲熏心 利令智昏
大众“检测门”丑闻不仅让它自身深陷泥潭，被美国罚款180亿美元，仅仅十天，大众股票价格跌去三分之一，也对整个德国带来巨大冲击。如今高达1100万辆汽车可能需要被召回，这一数量几乎是大众集团今年1-7月全部销量的两倍。最重要的是，大众作为德国制造的名片，始终代表着完美无瑕质量可靠，从此将会受到质疑。 结论：企业的信誉和形象是企业的无形资产，渗透在企业经营和管理的每个环节，通过产品和服务在市场上形成竞争优势。企业是否诚信经营，关系到企业的成败。 教师总结：公司经营成功的因素：
（1）正确的经营战略.
（2）依靠技术进步，科学管理等手段形成自己的竞争优势 . （3）诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象.品牌
（4）承担社会责任（遵守法律、道德接受政府和社会公众监督）.
企业的竞争优势有：如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等。
补充：企业成功的其他因素：
1.面向市场生产适销对路的高质量产品。
2.通过强强联合、兼并，实现优势互补和资源的优化配置
3.贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，优化产品结构。 4.建立健全现代企业制度，进行公司制改革
5.坚持“引进来”与“走出去”相结合，充分利用国内国际两种资源。
【问题探究3】
教师活动：.第三步：畅想前景，理性对待：四个同学努力经营，但还是因为经验不足等原因走进了兼并、联合或者破产的困境，作为他们的同学兼好友，请你用本课所学知识解释这些经济现象的合理性，并给他们一些建议，让他们能理性对待走出困境。（7、8、9组） 学生活动：讨论并回答问题。 教师活动: 1、兼并
（1）兼并的含义——（概括地说，就是优兼劣） (2)意义：
1）扩大优势企业的规模、增强优势企业的实力，以优带劣。
2）提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。---p41 2、破产---p41
（1）含义——指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
（2） 意义：---p41
1）有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善管理，提高企业竞争力。（企业）
2）及时淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。（国家和社会）
注：国家的政策鼓励兼并，规范破产 3.企业联合（合并）：指企业之间为了增强市场竞争力、获取更大的经济效益，而实行的合营或合并。大企业之间的联合通常叫做“强强联合”。 强强联合:优+优 意义：优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的市场竞争力 ，获取更大的经济效益 七、课堂巩固
学生完成展示，教师讲评 八、教学反思
本框题教学内容较多，用教学情境的形式帮助学生掌握基础知识，符合新课程的理念，有利于完善课堂形式、使教学环节更为紧凑；在教学过程中，适当地增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣；点拨关键的知识点，用结构图的形式帮助学生归纳，便于学生记忆，体现了教师的主导。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
