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视频标签：宗教工作,基本方针
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版高中政治必修二第三单元第七课中国共产党的宗教工作基本方针-建设兵团
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学案主题：中国共产党的宗教工作基本方针
目标确定的依据
1、课程标准（考纲）相关要求
要求学生正确理解和把握我国的宗教政策。
2、教材分析
宗教信仰自由是我国一项长期基本政策，它既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。我国的宗教政策还包括政府依法对宗教事务进行管理，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。本框第一目是“我国宗教掠影”，这个情景导入是让学生对宗教界有所了解，便于进入下面的学习。第二目“全面正确地理解我国的宗教政策”，既是本课的重难又是本课的难点，主要是介绍我国宗教信仰自由政策，阐明我国政府依法对宗教事务进行管理和我国宗教坚持独立自主自办的原则，强调必须引导宗教与社会主义相适应。第三目“弘扬科学精神”。本目是明确应该如何面对宗教。 3、学情分析
高一学生世界观还没有成熟，可塑性很强。学生对宗教的了解比较有限，在新疆地区虽然信教群众较多，但很多学生还是存在疑惑：我们社会主义国家为什么还允许宗教存在，实行宗教信仰自由呢？因此，在这节课的课件设计中，可以创设情景并插入一些图片和音像，引起学生的兴趣，调动学生的积极性。通过本课的学习，可以引导他们树立正确的世界观。
学习目标
评价任务
1、 通过宗教趣味知识问答及介绍我国宗教概况导入新课，使用一例到底的方法贯穿全课。 2、 通过创设情景、播放视频的方式，引导学生通过四个小组活动全面正确地理解我国的
宗教政策。
3、 通过漫画和情境，启发学生思考对待宗教的态度，引导他们树立正确的世界观，弘扬
科学精神，实现情感的提升。
1.了解中国共产党的宗教工作基本方针是宗教信仰自由政策、依法管理宗教事务、宗教坚持独立自主自办的原则、积极引导宗教与社会主义社会相适应。
2.领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
3.明确宗教信仰自由是宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学精神，树立科学的世界观。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
评价要点 环节一：创设情境导入新课
环节二：
情景分析 合作探究 导入:
讲述自己的亲身经历并加以简单分析。
宗教趣味知识问答：
中国土生土长的宗教是？ 伊斯兰教最重要的经典是？ 圣经中说女人是男人身体的哪个部位来的？ 传说佛祖在何种植物下彻悟成佛？ “一丝不挂”和佛教有什么关系？
展示学习目标。
一、我国的宗教概况
我国是多民族的国家，也是多宗教的国
家，信仰宗教的绝对数字不小。中国现
有信教公民近2亿人，各种宗教教职人
员约38万人，宗教院校91所，当选为人大代表和政协委员的宗教界人士有两万余人。 过渡：宗教和民族问题往往是交织在一起的。因此我们要全面正确地理解我国的宗教政策。 （板书） 二、全面正确地理解我国的宗教政策 【活动一】： 请两位同学上前表演一段对话 展示材料： 母亲：好孩子，明天跟我一起去进香吧。 女儿：妈，我不信佛教。 母亲：傻孩子，信了教，佛祖就会保佑你的，你必须要信教，这件事由不得你了，信也得信，不信也得信，明天必须跟我去。 女儿：我不想去，我们书上说世界上没有神仙的，我劝你也不要信教，我不许你出门。 母亲：天山庙的烧香活动又不是“法轮功”，怎么不能去？政府为了保证进香活动的安全进行，派出警察维持秩序，这说明国家保护一切宗教活动。 女儿：我是共青团员，我不去。如果你
引起学生对本课的兴趣。
学生齐读学习目标。
了解我国宗教概况。
两名学生表演对话。
引导学生进入新课。激发兴趣和学习动机，为新课学习创造良好的条件。
明确学习目标，提升学习效率。
了解我国宗教的概况，便于进入下面的学习。
使学生认识到宗教政策的重要性。
让学生参与到课堂中来，活跃课堂气氛，调动学习积极性。
通过创设情景，让所学知识与实际相结合，便于学生加强理解。
一定要我去，我就在天山庙向广大信徒宣传无神论。 母亲：那不行，天山庙是烧香拜佛的地方，怎么能在那儿胡说八道呢？如果有机会，我去你们学校里宣传佛教教义，让菩萨保佑你们都考上重点大学。
问题：这对母女的话对吗？为什么？
展示小段对话请学生谈谈自己的认识：
教师提问：我国的共产党员和共青团员可以信仰宗教吗？
边讲边练
【活动二】： 展示场景二 母亲：今天听一位居士说，现在各地的寺庙都在倡议文明敬香。 女儿：哦，我也看到一则关于美国干涉我国宗教的消息。 母亲：这些国家大事与我无关，我虔诚拜佛就可以了，让佛祖保佑你考上重点大学。
播放视频：《严禁宗教搭台经济唱戏》 问题：实行宗教信仰自由政策是不是不需要政府的管理了？宗教是否可以放任自流？
边讲边练
【活动三】：
针对美方有关报告无端指责中国宗教自由状况，外交部发言人华春莹表示，中国政府充分尊重和依法保护民众的宗教信仰自由。美方所谓报告罔顾事实、颠倒黑白，对中国宗教自由状况进行无端指责，中方对此坚决反对，并已就此向美方提出严正交涉。 “事实表明，美国并不完美。我们敦促
学生分组进行探究。
小组派代表回答问题。
学生思考并回答问题。
学生自主完成练习。
学生观看视频思考问题。
学生自主完成练习。
学生阅读资料。
明确我国实行宗教信仰自由政策。认识到邪教与宗教的区别。明确国家保护正常的宗教活动而不是保护一切宗教活动。
提高学生分析、归纳问题的能力。
认识到共产党员和共青团员应坚持无神论，不得信仰宗教。
随堂练习，加强理解。
使学生认识管理宗教事务的目的，认识到依法管理宗教事务与宗教信仰自由政策并不矛盾。
随堂练习，加强理解。
环节三： 培养能力情感升华
环节四： 课堂小结
布置作业:
美方尊重事实，管好自己的事，停止利用所谓的宗教问题干涉他国内政的错误做法。”她说。 问题：
（1）美国国际宗教委员会发表这样的言论实质是什么？（2）我国外交部抨击美方言论，说明了什么？ 边讲边练
【活动四】：
展示图片和资料。
宗教界每年开展慈善活动；捐资助学；创建养老机构，建立残疾人康复站，倡导绿色环保理念，佛教界和道教界开展了“文明敬香”和“合理放生”活动，建设生态寺庙、生态宫观。
问题：以上材料说明了什么？
边讲边练
三、弘扬科学精神
漫画《爱莫能助》、《烧高香》 教师提问：应该如何对待宗教？
教师评价和总结。
总结本课内容。
布置作业：
综合分析我国为什么要实行宗教信仰自由政策。
小组讨论派代表回答问题。
学生自主完成练习。
学生思考并回答问题。
学生自主完成练习。
谈谈对漫画的看法。
使学生正确认识宗教活动的原则，培养学生的爱国主义情感。
随堂练习，加强理解。
认识到引导宗教与社会主义社会相适应，既是社会主义社会对宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。
随堂练习，加强理解。
遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学的态度对待宗教。实现情感的升华。
整合知识、 形成体系。
巩固提升。
板书设计
课后反思
中国共产党的宗教工作基本方针
我国的宗教概况
全面正确地理解我国的宗教政策
弘扬科学精神
宗教信仰自由政策 依法管理宗教事务
我国宗教坚持独立自主自办的原则 积极引导宗教与社会主义社会相适应 科学的态度对待宗教
国家： 中学生：
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