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视频标签：一轮复习,走中国特色社会主义,文化发展道路
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高三政治一轮复习课走中国特色社会主义文化发展道路-湖南省优课
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一轮复习课
走中国特色社会主义文化发展道路
教 学 设 计
高三政治组
【教学目标】 一、认知目标
阅读课本及前三单元知识，结合小组合作探究课本中的四个视角，能说出建设社会主义文化强国必须走中国特色社会主义文化发展道路，注重前后知识间的内在联系，树立坚定地走中国特色社会主义发展道路的信念。 二、能力目标
分析导学案中的材料，分析出文化自觉和自信的重要性，树立高度的文化自觉和文化自信。 三、情感目标
结合近代历史及二、三单元所学，能归纳出奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都无法使中华文化走上复兴之路，马克思主义传入中国后，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，坚定共产党始终代表中国先进文化的前进方向，增强对共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自尊心和自豪感。
【教学重点】提高运用马克思主义立场、观点，分析文化现象的能力，
自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设。
【教学难点】目标与道路的关系、树立文化自觉和文化自信。 【教学方法】
1、情景唤起法:从学生熟悉的生活事例和经验出发，通过设置情景，唤起学生学习的积极性。
2、问题探究法:以问答题的方式驱动学生学习，从而引导学生自主、合作、探究。充分体现老师主导、学生主体的教学理念。 3、合作探究法:分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生
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的思维得到发散，潜能得到发挥。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
【教具】多媒体 【教时】40分钟 【教学评价设计】
1、通过导学案的检查，学生是否能够自主完成导学案课前导学部分，以检查学生对所复习知识的掌握情况; 2、结合师生、学生提问为什么建设文化强国，学生是否能够背熟，以检测学生对教学[认知目标]的达成情况。 3、结合导学案中的学以致用的习题，学生是否能够完成教学设计的题目，以检测学生对教学[能力目标]的达成情况。 4、通过自评和互评相结合，学生是否能够掌握和运用本框题的重点知识，达成[情感目标]。
【教学流程设计】
名人名言、高考时政热点导入（见课件） 考点知识解读
（一）中华文化复兴的必然选择 1、 文化选择的教训（学生回忆） 2、 文化选择的经验（学生回忆）
3、文化选择的必然：——发展中国特色社会主义文化
（1）中国特色社会主义文化是什么（学生齐读、教师精讲） （2）为什么要坚持和发展中国特色社会主义文化（学生回答） （二）建设社会主义文化强国的必由之路 1、文化建设的目标：建设社会主义文化强国
（1）为什么要建设社会主义文化强国？（师生探究） ①建设社会主义文化强国的必然性 ②建设社会主义文化强国的必要性
2、文化建设的路径：走中国特色社会主义文化发展道路。（学生回答）
（1）是一条什么样的路（五个之路） （2）为什么（四个决定） 3、怎样走中国特色社会主义文化发展道路（师生探究） 4、中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系（学生回忆）
（1）相互关系 （2）必由之路
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（三）我们的文化自觉和文化自信 1、文化建设的关键（学生回答）
2、文化自觉和文化自信的含义和表现（学生回答） 3、我们为什么要有高度的文化自觉和文化自信必要性（学生回答） 4、怎样增强文化自觉和文化自信（要求）（学生回答） 典型例题分析（见课件）
课堂总结（课件展示知识体系）
板书设计
走中国特色社会主义文化发展道路
1、必然选择：发展中国特色社会主义文化（是什么，为什么） 2、必由之路：中国特色社会主义文化发展道路
①目标是什么，为什么；②路径是什么，为什么；③路径怎样走；④目标和道路的关系
3、树立文化自觉和自信
①文化建设的关键；②是什么；③为什么；④怎样做
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