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视频标签：地震自救
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视频课题：小学安全教育《地震自救》新疆 - 巴音郭楞
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《地震自救》
教学目标
1、了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。 2、培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救。
3、能沉着、冷静的面对危险情景，积极想办法解决问题。 4、培养学生防灾、减灾意识，同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动。 教学重点、难点：
教学重点：了解地震知识，懂得如何自救。提高安全保护意识，珍爱生命。
教学难点：知道在地震中如何自救及互救。 教学准备： 教学课件、相关视频 教学过程： 一、引入
1、观看地震视频。 2、引入课题
地震无情，往往发生于瞬间，在几十秒、十几秒内就将城市和村庄夷为平地，给人类生命财产造成巨大损失和伤害。面对地震如何保护自己逃出生天呢？让我们一起走进本课《地震自救》。
四、地震中的避难措施
（一）地震发生时我们有可能在哪些地方？我们应该采取哪些避难措施？ 1、小组交流：
如果你家中—— 如果你在车内—— 如果你在学校——
如果你在电影院、体育馆或商场—— 如果你在开阔地—— 2、小组交流汇报
3、老师根据各组汇报适时小结
（1）地震发生时，如果此时你恰好在家里，那么要视情况而定是躲还是逃。如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外；如果你家是位于高层楼房，那么还是应该“伏而待定”，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头颈、眼睛，掩住口鼻。等地震过后，迅速离开房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则积极地等待救援。
（2）在行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近，地震过去后再下车。
（3）在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上
课。如果恰巧在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；不要回到教室去。
（4）在影剧院、体育场馆、商场等处，一定要保持清醒的头脑，利用所处的条件，就地躲避，千万不要乱跑。如果距应急出口很近，可迅速夺门而出。如果不能快速离开的话，最好的办法是躲在排椅下。在大运动场内，最明智的选择应该是先向运动场中央空旷处撤退，然后再选择合适时机撤离。但撤离时一定要注意避开人流，避免拥挤跌倒。总之，在公共场所遇到地震，不要乱喊乱叫，更不要乱挤乱拥。 （5）在开阔地，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
（二）地震中自我保护姿势
1、老师讲解地震中自我保护标准姿势
我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自我保护的标准姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一个固定物品。头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。
2、师示范，生模仿，同桌纠正。 （三）学习地震来临“七不要”。
地震来临时由于心里慌张，人们往往会采取一些不恰当的措施，对自己造成了伤害。面对地震老师有“七不要”提醒大家。 1、不要惊慌；
2、不要站在窗户边或阳台上；
3、不要跳楼、跳车或破窗而出；如果在平房，地震时，如果门变形打不开，“破窗而出”可以的； 4、不要乘坐电梯；
不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间；
5、不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近； 6、不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近； 7、不要位于明火的下风。 五、震后自救
地震后的自救应该注意什么？ 1、小组交流讨论，每组派一名代表小结。 2、老师小结
地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察四周环境，寻找通道，千方百计想办法出去。无力脱险时，不要大喊大叫，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。 六、幸存者俱乐部
老师讲述幸存者故事：17岁少年马志成被困废墟双手挖掘30小时成功自救
注意从这些故事中总结他们得以幸存的原因，分组写好一张张“启示录”。
七、实际演练
假设地震发生，从教师喊出“地震了”开始，给学生10秒的时间来躲避，看学生的反应，然后根据具体情况进行评价、纠正错误行为。 八、课堂总结
1、通过本节课的学习，你有了哪些收获？ 2、教师总结：
这节课我们大致了解了地震发生的原因及造成的危害，地震来了我们不要怕，要保持冷静的头脑，采取相应的措施，从容面对灾难的到来,灾难无情、人有情，要相信我们也一定能够战胜灾害。 九、布置作业：
1、学生将自己学到的关于地震的知识向亲人、朋友讲述和宣传； 2、选择观看地震灾难片《洛杉矶大地震》、《10.5级大地震》、《世贸大厦》、《蓝光闪过之后》、《日本沉没》、《纽约大地震》其中的一部影片，找出影片中人物做的正确和错误的地方。
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