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小学美术人教版一年级下册第8课《瓢虫的花衣裳》-山西省

视频标签:瓢虫的花衣裳

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视频课题:小学美术人教版一年级下册第8课《瓢虫的花衣裳》-山西省

教学设计、课堂实录及教案:小学美术人教版一年级下册第8课《瓢虫的花衣裳》-山西省

瓢虫的花衣裳 
崇文街小学   鹿丽莎 
教材简析: 
本课是“造型表现”课程。旨在引导引导学生观察发现瓢虫的美感,可用绘画或制作的方法表现与众不同的漂亮的瓢虫。感受体验生活中的美好。 
学习目标: 
观察不同瓢虫身上的花纹有什么不一样。 了解瓢虫的结构特征,学会制作漂亮的瓢虫。 感受瓢虫花纹的美,体验制作瓢虫的乐趣。 教学重点:表现出有趣、漂亮的瓢虫。 教学难点:表现瓢虫的与众不同。 
课前准备:剪刀、胶棒、卡纸、手工纸、彩笔 一、图片导入 
1、今天老师给你们带来了一位新朋友,快来看看吧。(课件出示瓢虫的图片) 
教师提问:1、你认识它吗?在哪里见过? 
2、刚刚听大家说在菜地里,在草丛里,那么你们知道小瓢虫为什么喜欢在那里吗? 
3、让我们看段小视频,走进小瓢虫的家看看它在干什么呢? 原来他是农民伯伯的好朋友,它专吃蚜虫所以农民伯伯也叫它“花大姐”,实际上瓢虫有3000多种,我国就有300多种,可是它们有的是有害的,有的是有益的。 
4、瓢虫用漂亮的花衣裳装扮自己,我们用美丽的图画表现它们。今天我们来一起学习瓢虫的花衣裳。(板书课题) 
二、引导点拨、拓展想象 
1、再来看看我们大自然当中还有哪些瓢虫呢? (课件出示各种瓢虫的图) 
带着问题去欣赏瓢虫是什么样子的都有什么样的花纹?(学生观察想
 
 
 
 
象) 
教师总结:教师总结随机板画结构图 
教师随机总结:身体呈半球形;翅膀为半圆形,上面还布满花点,飞行时翅膀展开为半圆,休息时,翅膀合成一圆形;头部基本为半圆形,头上有一对触角,有三对脚。 
【设计意图:教师引导学生欣赏大量瓢虫的图片,使学生视觉刺激,扩大学生的视野,拓展学生创作思路。】 
2、欣赏学生的作品和课本中的作品 
教师提问课本中都使用了哪些材料?学生汇报 
教师小结:有绘画形式、有用橡皮泥捏、有的用彩纸剪贴。表现形式是多种多样,下面老师给大家示范用彩纸剪贴瓢虫。 
3、教师微课示范:用剪贴的形式制作瓢虫 三、实践活动 
1、用剪贴的方法制作瓢虫 
2、用拼贴或绘画的方法来设计瓢虫的花衣裳。 3、学生制作作品,教师行间巡视,随时指导鼓励创作。 
【本阶段,重点提出针对性的要求,为学生的创作明确了方向,同时激发了学生的创作欲望,培养了学生的合作学习精神。】 
四、成果展示,评价交流(每小组推荐若干名同学) 
【设计意图:让学生在评价中提高鉴赏能力,取长补短中提高造型表现能力。】 
五、收拾整理 
整理桌面,收拾工具和材料。 
【设计意图;使同学们养成有始有终的好习惯】 六、布置作业 
自然界中的动物、植物身上都有许多漂亮的图案。只要同学们留心观察,就能发现只让界中有许多美好的事物。 
 

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