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小学美术人教版三年级下册第7课《变幻无穷的形象》-鸡西市国家级优质课视频录像

视频标签:变幻无穷的形象

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视频课题:小学美术人教版三年级下册第7课《变幻无穷的形象》-鸡西市国家级优质课视频录像

教学设计、课堂实录及教案:小学美术人教版三年级下册第7课《变幻无穷的形象》-鸡西市鸡冠区电工小学

《变幻无穷的形象》教学设计 
电工小学 梁晶晶 
   教学目标: 
  1.情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。 
  2.认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试绘制完成不同的艺术作品。   3.操作领域:根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。   课前准备: 
  1.课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。   2.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。    教学过程: 
  一、导入新课(欣赏与分析) 
  情趣导入,通过教师绘画激发学生学习兴趣,让学生感受到变幻无穷的魅力,激发学生学习兴趣。 
  看老师变幻神奇吗?引导学生主动去尝试,有没有同学想上前面尝试一下的吗?在我们生活中还有很多的物品,同学们想不想把他们变的更丰富,更有趣。那我们就来学习第7课吧!   课件出示课题《变幻无穷的形象》   二、讲授新课(观察与尝试)   观察:学生观察课件上范图 
  课件展示优秀图片,师生共同思考和讨论。   欣赏时思考3个问题:   a.物体本身是什么?   B.物体变成了什么?   C.用什么方法变幻?   2.观察:教师准备的范图   帽子(贴在黑板上) 
  这是什么?你能联想到什么?怎么使它变幻呢?   学生讨论回答。 
  大家看(贴在黑板上),这是什么?   你能想到吗? 
  学生讨论回答,怎么变并运用了什么方法?老师总结归纳。   手形的图片课件 
  现在我们变换一个角度,大家看这张作品是由什么变幻出来的?   学生讨论回答,老师总结归纳。并出示最原始图片。 
 
 
 
 
 同学们,还可以尝试不同的角度变幻呢!你们都能想到吗? 
  刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题,前面2个问题在我们欣赏的同时就已经解决了,现在我们要仔细的思考,运用什么方法可以变换物体的形象呢?大家想一想!畅所欲言,鼓励同学们、同桌之间大胆、积极的互相讨论、交流!选出几位学生代表发言。   师生讨论、交流,在学生回答的基础上耐心的引导和提醒,总结出方法:   a.形状联想 
  b.形状改变(加一加、减一减,通过点、线、面)   c.色彩改变(水彩笔、油画棒)   这也是本课的学习重点。   欣赏:优秀的变幻作品 
  老师这还有许多优秀的变幻作品呢!我们一起来欣赏吧! 
  观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术。 
  了解各种图形的变幻过程和方法,学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一个道理:先想到才会做到,再次巩固学习重点。   三、布置作业(实践与操作)   (课件展示作业图样、播放轻音乐) 
  每位同学根据自己的想象,帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化,让它变换出奇妙、独特的形象来! 
  比一比,看看谁变幻的形象最美!   作业要求: 
  1.尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他的造型。   2.比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美。   3.教师巡回指导,及时表扬好的作品。   四、评价与反思 
  1.自己评,把你的作品介绍给大家   2.互相评,谁的作品最有趣。 
  3.你最喜欢谁的作品,说说他作品的优点和你给他的建议。   五、延伸与拓展 
  课件展示艺术作品,欣赏变幻的魅力。 
  生活中有许多许多艺术作品,都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的,请同学们用你们善于观察的眼睛去找一找,看一看,你将会有更多的发现、更大的收获,原来生活能给我们带来这么多的美好和惊喜啊!   六.宣布下课!
 

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