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人教版小学美术第四册第7课《变幻无穷的形象》-龙岩市国家级优质课视频

视频标签:变幻无穷的形象

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视频课题:人教版小学美术第四册第7课《变幻无穷的形象》-龙岩市国家级优质课视频

教学设计、课堂实录及教案:小学美术人教版三年级下册第7课《变幻无穷的形象》-龙岩市西安小学

《变幻无穷的形象》教学设计 
一、教材分析: 
   本课是人教版三年级下册第七课的内容,本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上,以生活中的普通物品为原型,借助丰富的想象力和各种的变化方法,使普通的形象变得更加有创意,更加生动。本课重在设计的“巧”与“妙”,使学生在多种有效的教学手段的引导带着好奇心去发现,去体验,从而激发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造,感受适形造物的方法,从而培养学生的学习兴趣、动手能力和创造思维能力。 二、教学目标: 
   1、知识与能力:开动脑筋,把身边常见的物品变化出新形象 
   2、过程与方法:通过观察物品的外形、颜色、质感和不同的方向的特点,在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品。 
   3、情感、态度与价值观:培养学生观察、分析的能力,经过自己的想象,创作出美的作品,让我们的生活变得更加美好,使学生更加热爱生活。 三、教学重难点 1、重点: 
用绘画或手工的方式,把身边常见的物品变化出各种各样的新形象。 2、难点: 
运用添加、组合的手法,对物品进行合理、巧妙的形象变幻。 四、教学准备: 
多媒体课件,物品图片、卡纸、油画棒、剪刀、胶棒等 五、教学设计: (一)游戏导入     
    通过玩折纸游戏,感受“变”,今天这节课咱们就一起来学习《变幻无穷的形象》,体验变化的魅力吧! 
【设计意图】让学生初步感知“变”,激发他们的学习兴趣。 (二)探究“变” 
1、引导学生对同一物品进行观察想象——体验“变” 
(1)观察绿色手套,从外形、颜色、质感,你会联想到什么? (2)倒着看,黑色的手套,你又会想到什么? (3)横着看,这只白色手套,你还能联想到什么? 
(4)教师示范鱼的制作方法,提问:是用什么方法变化出来的?板书:添加 (5)欣赏手套的其它作品,并小结。 
小结:同学们,我们可以从物体的外形、颜色、质感或变幻不同的方向去观察,大胆想象,运用添加的方法,就能变化出有趣的新形象。 
【设计意图】 本环节让学生从同一物体的外形、色彩、质感或不同的方向去观察,大胆联想,师生进行有效的互动,并通过教师的简单添加,让学生从视觉上直接体验物品的变化,充分调动学生学习积极性、主动性。 2、引导学生对不同物品的进行观察想象——尝试“变” 
 
 
 
 
(1)观察生活物品,你想把它们变成哪些新形象? 
(2)看动画,它是用什么方法变化出来的呢? 
(3)学生分组尝试组合,比一比哪一组的创意最独特? (4)欣赏创意作品 
小结:同学们通过对物品的观察、想象,运用组合的方法,也能变化出无穷的新形象! 
【设计意图】本环节让学生先对不同的物品进行观察想象,然后看老师的动画,接着分组尝试组合变化新形象,最后欣赏各小组创意,在尝试中体验创意,变化出丰富的新形象,在创作中增强团队的合作精神。  3、教师微课示范及欣赏——学习“变” (1)微课学习 
(2)边看边思考创作步骤是什么? 第一步:观察想象——确定新形象 第二部:添加组合——变出新形象 
第三部:添画背景——突出新形象 
【设计意图】通过微课的学习,掌握变化的方法与创作的步骤,明确创作方向。 4、欣赏同龄人的作品——感受“变” 
小结:同学们,看来生活中许多的物品,运用添加、组合的方法就能变化出无穷的形象。 
【设计意图】通过同龄人作品的欣赏,拓宽视野,鼓励学生大胆想象创作。 (三)作业要求 
根据物品的形状、颜色、质感,从不同的角度进行联想, 运用添加、组合的方法,创造新形象,并添加合适的背景。 【设计意图】齐读、明确作业要求。 (四)讨论分工 
(1)根据物品图片和分工表,以小组为单位进行讨论 (2)填写分工表 
 
  
 
    
(3)反馈设计方案 
小结:同学们,从物体不同的角度去观察,大胆想象,只要大家团结协力,就一定能变幻出有创意的作品,讨论好就动手制作吧! 
【设计意图】通过小组讨论,进行设计构思,优化方案的可行性,使其作品更有
三人一组 姓名                       分工 
组长  组织讨论,确定新形象、参与制作 
组员1  参与讨论,参与制作 组员2 
 
参与讨论,参与制作 
 
 
 
 
创意,形象更加生动形象。 
五、学生创作、教师指导 六、展示评价 
(1)自评:介绍构思、创意等 
(2)他评:从造型、创意、色彩、作品的完整性等方面进行评价。 (3)师评:指出优点和不足。 
【设计意图】教师在对学生作业进行点评的过程中,围绕教学目标制定评价标准。引导学生阐述自己的观点,进一步夯实本课的重难点。 七、总结拓展 
西班牙的艺术大师达利,根据山与水的自然造型,并用适当添加的方法,变幻成了一个人物形象,体现了人与自然的完美结合,真是美极了;同学们,这是刘老师用花菜制作小羊,是不是很特别呢!课后你也可以尝试把生活中的立体物品变幻出无穷的形象。 
【设计意图】通过欣赏感受大师的作品,提升学生美术的综合素养;鼓励学生课后尝试立体作品的设计,然后进行装饰和美化我们的生活。 八、 收拾与整理    1收拾好工具材料    2整理好卫生 
   3有序排队回教室。 
【设计意图】注重养成习惯的培养。  
板书设计 
 
变换无穷的形象 
添加 组合
 

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