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视频标签：会说话的手
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学美术苏少课标版四年级上册第16课会说话的手（一）盐城
教学设计、课堂实录及教案：小学美术苏少课标版四年级上册第16课会说话的手（一）
苏少版四年级上册16课《会说话的手》
教学目标：
1.认识手的结构，感知手形的变化与组合，能够用线描的形式，从不同角度对手进行写生。
2.仔细观察手的形状、纹理，初步了解手的结构，通过比较不同的手，了解不同性别、年龄、职业手的不同。学生进行写生，能用线描的方式表现手。
3.培养学生仔细观察的习惯，进一步了解自己的手。 教学重点：仔细观察手，用线描的方法表现不同姿态的手。 教学难点：准确把握手的基本结构并表现出来。 课 时：第一课时
教学准备：铅笔、作业纸、课件、实物投影 教学过程： 一、导入新课
1.师用手语向学生问好！
2.老师今天的问候有什么不一样的地方？你们还会什么手语？请你来教教大家吧。
3.我们的双手真厉害，不仅能做事还能“说话”，今天我们就一起来学习第16课《会说话的手》。
4.板书课题。 二、新授
1.手势
①师竖起大拇指。老师这个手势是什么意思？ ②正常情况“竖起大拇指”表示欣赏、表扬。 ③飞机驾驶员在起飞是用来表示“准备完毕！” ④在英国、澳大利亚和新西兰，表示想“搭车”。 ⑤在希腊和俄罗斯表示“滚开！” 2.了解手
①请各小组同学观察自己的双手，互相讨论交流自己对手的了解；
②各小组发言；
③师总结：手分手心、手背；手分左手、右手；每只手有五个手指，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指；手分为三个部分，手指、手掌和手腕；每个人的指纹各不相同…
3.手会告诉我们什么信息？
①图1，年龄；图2，性别；图3，职业；图4，健康。 ②总结。 4.游戏
①出示四种不同职业中的特殊手势； ②请同学上台表演。
（舞蹈、交警、裁判、特种部队） 5.欣赏
①手印岩画。考古学家在距今约一万年前的岩画上发现了远古先民画的后印。
②生活中的设计。
请同学谈谈对《与书为友》和《2014年世界杯标志》中手的理解。
③学生作品：手工、绘画。 ④大师作品： 《祈祷的手》，素描作品，德国，丢勒。观察图中的手：长满老茧，指甲破损，指节粗大，布满皱纹。让人们向这此手的主人表示感激与敬意。
《手画手》，版画作品，荷兰，埃舍尔。精确、写实、立体感强，画面有很强的视觉冲击力。
6.师示范 7.学生作业
要求：用线描的形式对手进行写生或临摹。 8.作业展评：
①生自评、互评； ②教师点评。 9.创意游戏
请同学样自由组合，用手拼摆出图形，并说说它的意思。 10.总结拓展。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
