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视频标签：虾蟹成群
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术三年级下册20.虾蟹成群（湖北）
教学设计、课堂实录及教案：人美版小学美术三年级下册20.虾蟹成群（湖北）
20虾蟹成群
教材分析：
本课教育部2013年审定人民美术出版社书美术三年级下册《20虾蟹成群》，属于地方课程“综合”学习领域中的艺术实践课程。
学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。家乡湖北被誉为鱼米之乡，虾和蟹资源丰富，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。 教学目标：
根据学生的心理特点和认识规律，本课教学目标具体安排如下： 1、认知领域：引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征，色彩，动态等。
2、操作领域：学生通过大胆想象，用勾画出虾和蟹的形象，并能利用适合的材料和工具根据生物形象，大胆表现出来。
3、情感领域：在交流、表演、绘画、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
教学重点：通过欣赏、观察、分析，尝试用自己适合的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。
教学难点：对虾和蟹进行多角度的观察，利用合适的材料大胆表现它们的形态特征和细节。 教学过程： （一 ）导入
1、出示谜语请大家猜一猜：
谜语1：驼背老公公,头上顶着葱, 掉进开水里,浑身红通通。 谜语2：剪刀一双,尖刀八把, 身披铠甲,横行天下。（虾和蟹）
你们喜欢这两种长得怪模怪样的小动物吗？今天我们要和它们一起游戏了。 2、导入新课，板书课题.
教学意图：设置情境，通过猜谜语，来激发学生的学习兴趣，为教学顺利开展打下良好的基础。 （二） 新授
1、认识家乡湖北的虾和蟹：
师：你以前见到过虾和蟹吗？是这个样子吗？课件介绍潜江油焖大虾和梁子湖大闸蟹。
生：湖北地方名菜油焖小龙虾；大闸蟹。
教学意图：通过回忆的方式，让学生对虾和蟹的形体、结构、颜色有初步的了解。心理上拉近学生和家乡和虾蟹的距离。 2、对比观察虾和蟹的身体结构、外形、动态、色彩：
教师播放虾和蟹的图片，引导学生对比观察。观察，分析虾和蟹的差别，更进一步细致的了解虾和蟹的身体结构、外形、动态、色彩，并进行小组讨论。分析对比，加深理解认识。
教师进行归纳介绍总结。
3、请学生上台用基本形快速的画出虾蟹样子。直接解决造型问题，为下一步的深入伏笔。
学生：1分钟基本型概括虾蟹结构和组成，教师表扬奖励。
教学意图：展示多媒体课件有关虾和蟹的内容，让学生在直观感知实物的过程中,学会交流 探讨,从而来解决本课的重点。从联想的心理特点来看，首当其要的是对学生创作灵感进行诱发。
4、走进水族馆——虾蟹。课件展示虾蟹种类，丰富知识小组讨论。 师：问：小组讨论你都认识哪些虾和蟹？它的吸引你的地方在哪？ 生：根据课前收集的资料和知识储备回答虾蟹的种类和特征。（要求学生课前资料收集）
5、欣赏、讨论感受不同艺术作品。
师：虾和蟹的样子这么有趣，所以很多美术大师也非常喜欢。你们知道谁的虾蟹画得最好吗？
生：齐白石。介绍齐白石。（要求学生课前资料收集） 师：齐白石为什么把虾画得那么好？播放视频“齐白石画虾”
生：略
6、展示欣赏各类虾蟹作品：
师：还有很多优秀的美术作品用不同形式表现虾蟹。带着问题欣赏：它们用什么形式做的？ 好在哪里？
生：剪纸、金属竹制、陶瓷等，生动有趣，栩栩如生。
7、教师示范：课件展示绘画、彩泥制作、纸杯制作、折纸的步骤程序。 让学生当一回老师讲解绘画、彩泥、纸杯折纸的方法步骤，加深学生的理解，引发学生的表现欲望。以学生为主体，学生讲解过程和步骤，教师对表现技法做一些提示（如线条、色彩、动态方面）
教学意图：这一部分是本课的重点，利用多媒体向学生展示丰富的图片资料，能让他们接触更多、更新的联想创新，了解各种表现手法。
8、学生作品欣赏：
师：让我们一起欣赏学生自己的虾蟹作品吧。看一看它们的表现形式和有趣地方？
设计意图：欣赏启发创作。 （三）、学生实践，体现个性
师：太有趣、太有创意了。看的我心痒痒的真想自己也动手画一画，做一做它们啊！你们想吗？
创作要求：小组合作组长分工选择合适的工具和材料，表现一只虾或蟹。 小组推选出最棒的作品，介绍给全班同学。 注意小组卫生和安全。
比比看哪组速度最快、最有特点。
在创作过程中, 利用多媒体播放轻松愉悦的《螃蟹歌》音乐，让他们在轻松的音乐氛围中，在游戏竞争中,体验乐趣,激发学生对美术创作的欲望。 教学意图：学生的创作热情源于美的启迪，更是反映教学效果的主要环节。因此，在美术教学过程中，我要从实际出发，利用学生的好奇、爱动、争强、乐胜的心理，进行启迪诱导，激起学生强烈创作欲。 （四）、趣味展示与多维评价：
1、学生大胆介绍自己的作品，用自评、互评来加强他们的学习创作信心和欲
望。
虾蟹人偶装扮（我是一支虾和蟹）夸夸我自己、点赞为他人。 2、教师点评
请学生作为老师的发言人，讲评这次课我们学到了什么？
教学意图：旨在完善学生作品的同时，激发学生对美术的兴趣。加深本课的知识巩固和理解。
（五）、课后拓展、布置任务：
师：出现在生活中的虾和蟹的形象还有很多很多：相框、钟表、服装等的虾蟹欣赏。
课后我们可以尝试用其他材料来制作虾和蟹。
教学意图：通过展示虾和蟹的剪纸的作品及其制作方法，是学生的学习兴趣高涨，观察力、感知力、想象力、实践力、审美力、创造力得到充分的挖掘，很好的培养了学生的创造美的情感和态度。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
