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视频简介:

人美版小学美术一年级下册16. 用春天的色彩装扮自己(福建)

视频标签:用春天的色彩,装扮自己

所属栏目:小学美术优质课视频

视频课题:人美版小学美术一年级下册16. 用春天的色彩装扮自己(福建)

教学设计、课堂实录及教案:人美版小学美术一年级下册16. 用春天的色彩装扮自己(福建)

学科:小学美术 
课例名称: 第16课《用春天的色彩装扮自己》 
课型:新授课 
教材版本:人美版小学美术一年级下册  
教学设计: 
第16课《用春天的色彩装扮自己》 
一、教学背景 一、 教材分析 
本课属于小学一年级美术“设计·应用”学习领域,教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨,通过用春天的色彩装扮自己,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,学习用带有春天的颜色卡纸等材料,运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物服饰装饰设计,开发学生的创新潜能,增强学生的实践能力,让学生在教学活动中体验、理解、感悟,激发学生探索未知领域的欲望,感受艺术表现的多样性。 二、学情分析 
本节课针对一年级下学期的小学生,学生的动手能力已有所发展,但从入学到现在通过近一学年的学习,动手能力已经有了很大的提高,能运用剪、折、卷、粘贴等方法对纸材进行简单的手工制作。 
一年级的学生想象力丰富,对于装扮自己热情很高,所以在本课教学中,教师通过引导、示范、启发学生,巧妙地运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰,学习简单的纸造型制作的方法,相信学生一定能做得很好。 
 
                    
             
                    
                             
三、教学目标: 
1、情感目标:通过用春天的色彩装扮自己,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 
2、认知目标:学习用带有春天的颜色卡纸等材料,运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰、设计服饰。 
3、能力培养:培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。  
四、教学重点和难点: 
1、重点:学习用春天的颜色装扮自己,了解利用彩纸等材料,运用             
剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰。 2、难点:装饰服饰方法的灵活运用。  
五、教师用具:电脑课件、四开彩色卡纸、海绵纸、皱纹纸、剪刀、
透明胶、小订书机 
学生用具:四开彩色卡纸2张, A4彩色卡纸、彩色折纸各一包、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶、双面胶、订书机。 六、课时安排:一课时  
七、教学过程: 
(一)课前检查学习用具准备情况。 (二)情境导入,激发兴趣。 (4分钟) 1.谜语导入   
今天,老师请来了一个小伙伴,你们看是谁?(喜羊羊),他给大家带来了一个谜语,想考考我们班的小朋友:小草发嫩芽,树叶绿如画;冰雪都不见,温暖开鲜花。 请问这是哪一个季节?(春天,图) 
师:同学们真聪明,都答对了,掌声鼓励一下自己吧。 2.认识春天的色彩: 
喜羊羊想带我们到春天里去看一看,好不好? 
春天里百花盛开,让我们一起去看一看,春天主要有哪些美丽的色彩吧。(课件图片) 
生:(绿色、黄色、粉红、淡紫等) 师:同学们观察得真仔细。  
3.欣赏少数民族的装扮,了解装扮部位。 
每年农历三月三,我国很多少数民族都会举行大型的庆祝活动。在这一天,人们会把自己装扮得十分美丽,同大家一起载歌载舞,迎接春天的到来。 
让我们一起去看看少数民族是怎样装扮自己的吧。 师介绍几个少数民族的装扮特点: 
1)苗族姑娘喜欢用银饰装扮自己的头部、脖子和腰部;  2)侗族姑娘的头上插满了银凤钗,脖子上挂着彩色的项链; 3)土族姑娘的头上是用布和毛线装饰的,五颜六色的,衣服用彩虹的颜色,非常鲜艳;  
4.了解装扮部位: 
小朋友们也喜欢用各种材料来装扮自己。 看,她们在什么部位进行了装饰? 生:(头、脖子、身体、手)  
(三)讲授新课   (13分钟) 
1.出示课题:今天我们就学《用春天的色彩装扮自己》(板贴课题) 2.老师准备变一个小魔术,我要把这些(黑板上)的平面彩纸变成
 
                    
             
                    
                            立体的帽子、服饰,装扮同学们,你们相信吗?谢谢同学们的信任。你们可要看仔细了,等一下变完了,要回答老师几个小问题。 谁想配合老师,完成这个小魔术?  
请三位同学上台老师现场装扮,与学生共同讨论装扮方法。 教师示范:用各色彩纸进行折、叠、剪、贴等方法,进行几种帽子、蝴蝶结、叶子、彩条的制作,进行现场装扮。     
师:同学们,老师的魔术你们都看懂了吗?  
3.现在老师提几个问题,看你们能否答上来,请看大屏幕。 第一个问题:头饰的帽圈长度为什么要提前量好? 
生答:如果不先量好,做出来的帽子会偏大或偏小,戴不了。 第二个问题:老师刚才树叶的制作,用了哪种剪法? 生:(对折剪) 
师:对,如果想一次性剪好几个,就要多折几次。 第三个问题:制作蝴蝶结时要进行怎样折叠? 生: (一上一下地重复折) 
第四个问题:用皱纹纸剪彩条时,老师为什么是直接剪好再打开? 生: (这样更快更方便。) 
师:同学们答得非常好,真是善于观察的孩子们。  
4.同学们,其他班的小朋友还用了许多方法装扮自己,我们一起来欣赏一下吧。  
(四)布置装扮任务,学生讨论想法:(2分钟) 
师:告诉你们一个好消息,这里即将举行一场别开生面的儿童装扮设计展,你们想参加吗? 要求: 
①选用表现春天颜色的彩纸,通过剪、折、粘、画等方法制作头饰和
彩衣,并用它们装扮自己或同学。      ②可以同桌合作,互相帮助,大胆表现。 
师:为了大家做得各有特色,同桌轻声讨论一下:你准备怎样装扮自己?  
(五)学生动手制作,教师巡回指导 。(14分钟) 
师提示:制作时应注意操作安全,要注意环境卫生,有问题的可以举手问老师。 
师引导、帮助有困难的学生完成作品,鼓励创新能力强的学生。  
(六)作品展示、评价(6分钟) 
1. 服饰展示: 
师:儿童服饰设计展开始了,我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。 
2.师:其他同学我们来当小评委,看看哪一人的服饰最有特色?谁的色彩最鲜艳? 
师问:你是用什么方法做的?如果再给你一点时间,你还想装扮哪里? 
 3. 同学们今天装扮得真好看,接下来,请带大家自我展示,老师给大家拍照留念吧。 
“一二三,茄子。” 好,现在请同学们回到座位。 4.舞蹈表演:  
同学们今天装扮得真有特色,现在让我们也一起来唱歌跳舞,迎接春天的到来吧。  
(七)师总结:(1分钟) 
同学们,今天我们学会了用带有春天色彩的材料装扮自己,我发现同学们的创新能力非常强,只要我们多思考、多动手,就能把我们
 
                    
             
                    
                            的生活装扮得更美丽。 
课后延伸:  
请看大屏幕。课后我们还可以用一些其他材料来装扮自己。  师:好,今天这节课就上到这里,等下我们一起来争当环保小卫士,收拾好自己桌子和周围环境后,再随离开教室吧。 
下课,同学们再见。 

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