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人教版美术四年级下册《千姿百态的帽子》重庆市

视频标签:千姿百态的帽子

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视频课题:人教版美术四年级下册《千姿百态的帽子》重庆市

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《千姿百态的帽子》教学设计 
年    级:四年级 课    时:一课时 学习领域:设计.应用 教学目标: 
知识与技能目标:引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。   过程与方法目标:鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。  情感态度价值观目标:培养团队协作精神,体验制作过程中的乐趣。  教学重点:把平面的纸通过剪、折、贴成一个立体的帽子。   教学难点:设计造型独特的立体帽子。 教学准备 : 
    教师:多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子;奖品、分好小组并确定组长。 
 学生: 1.材料准备:彩色卡纸、彩色纸。2、工具准备:安全剪刀、双面胶、彩色笔、勾线笔等。  教学过程: 
(一)激趣导入——(光头帽子超市)1分钟 
师:孩子们,今天老师给你们带来了一位老朋友,大家看看他是谁?(课件出示光头强)光头强最近在大森林里可出名了!他不再采伐原木、破坏森林,而是开了一间生意特别红火的帽子超市,光头强想邀请你们为超市设计千变万化的帽子,你们愿意吗? 
生:愿意。 
师:你能说说“千变万化”指的是帽子的哪些方面吗?  生: 
师:引导学生说出形状、装饰、颜色变化并小结。 (二)探究新知——(逛超市了解帽子) 1、逛超市了解帽子功能、形状  2分钟 
师:在设计前,我们先去帽子超市逛一逛吧!(播放课件) 
孩子们,我是超市导购小丽,欢迎来到光头帽子超市。在古代,无帽而有巾,人们用巾来包头或扎发髻,如今西南少数民族使用的“包头巾”便是古代巾的遗留。古时候帽子是权贵的象征,平民跟官员所戴的帽子有所差别,文官跟武官的帽子也不一样。而皇帝的帽子则是至高无上的象征。但到了现代,帽子已成为人们生活中的平常饰品,起到保暖、防晒、职业象征等作用。如毛线帽、太阳帽、圣诞帽、律师帽、护士帽、军帽、警帽、博士帽、安全帽、厨师帽以及一些装饰性很强的帽子等。 
 
                    
             
                    
                             
欣赏了这么多各式各样的帽子,我有一个问题考考大家,你们知道这些帽子可以用我们学过的哪些形状来概括吗?答对有奖励哦!(师板书:形状) 
师:谁发现了?请孩子回答 
生: 圆柱、圆锥、正方形、梯形、多样形等(我们把这些不同形状组合在一起的形状统称为多样形。)   
师:孩子们观察得真仔细,帽子真的是千变万化,样式繁多啊! 2、师生探索制作帽子基本形   5分钟 
师:请大家一张纸,看采用什么方法,能在最短的时间内把它变成帽子的形状呢?大家尝试一下。 
师:大家表现得非常好,都制作出了不同形状的帽子,请你举起来介绍给大家听,好吗? 生:介绍自己制作出的帽子。 
师:大家真是心灵手巧,都制作出立体形状,老师也制作出了,我介绍给大家听听。 (边演示边介绍) 
(在制作时一定要考虑自己的头围大小,帽子要能戴,因此我选用的是一张大的长方形的纸。将长方形一边的两个角往里一卷,然后把两个边钉在一起,再用同样的方法做出另外一边,一个基本的梯形帽子就完成了,当然帽子的形状远远不止这些,只要我们大胆尝试,就可以设计出更多不同形状的帽子。) 
师:你们觉得这样的帽子漂亮吗?它有什么不足之处呢? 生:还需要装饰 
师:对了,还要装饰。你想怎样装饰这一顶帽子呢?用什么方法?(请生说) 师:我们四班的孩子想法真独特,看看你和老师的想法一样吗?师展示制作好的老虎帽子,并提示装饰方法。(师播放课件:卷、折、刻、挖、穿编、粘贴) 
(三)自主探究——(研究超市的帽子) 1、欣赏帽子样品,分析帽子装饰方法  4分钟 
师:老师这里也制作两顶帽子,我们一起来看看,都用了哪些装饰方法呢?谁来说一说?
(展示范作) 
师:原来我们在基本形上利用夸张、变形的方法........大胆的去装饰,就可以制作出千变万化的帽子来。当然,在制作时还要注意色彩的搭配哦......
。 2、构思制作什么样的帽子   3分钟 
师:看来要设计一顶与众不同的帽子,不光要有灵巧的手,还需要有一个充满创意的头脑。现在我们以小组为单位,交流讨论你们组准备做一顶什么形状的帽子?怎么去装饰它?完成之后,我们来个帽子展示大赛。 
(四)大胆创作——(为超市设计帽子 )20分钟左右 
 
                    
             
                    
                             
孩子们讨论得非常激励,哪一组来分享一下,在制作前我们先来看看提示吧。开始吧! (师播放音乐和帽子图片并巡视辅导。) 
1、轻声讨论,分工合作完成一顶帽子。 2、帽子要独特、夸张。 3、注意安全,保持环境卫生。 
(五)展示评价——(向超市推荐帽子)4分钟 
师:(播放课件)孩子们,帽子展示大赛马上就要开始了,请小组代表戴好帽子上台来展示吧!我们一起倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。 
(播放音乐《小苹果》,开始T台秀)师先示范走T台,学生走在T台上摆出造型。 (音乐停止)师:“光头强要来选帽子了,你怎么推销你的帽子?如果你是光头强,你会选哪一顶帽子?并说出理由。”   
(六)小结延伸——(用废品制作帽子)1分钟 
师:这节课即将结束了,让我们用热烈的掌声欢送模特们回到位置上去吧。亲爱的孩子们,通过大家的共同努力,你们的帽子设计得非常好,富有创意,造型奇特。光头强非常喜欢,老师希望大家能把这种创新的精神运用要生活中去,利用身边的废旧材料设计一顶功能强大的帽子。(播放课件)好,下课! 
 
    板书设计 
千姿百态的帽子 
 
  
形状 

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