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视频标签：面具
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视频课题：赣美版四年级下册传统的魅力第18课面具-内蒙古 - 包头
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二年级上册《面具》教案及教学反思
教学目标：
1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己
和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。
2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。
猜猜我是谁
3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力
教学重难点：
重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动
手能力和创造能力。
难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。 教学准备：
教具：范品若干，各种纸质撕贴材料等 学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等
教学过程： 一、组织教学
准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 学习撕纸
1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么
声音？ 2、尝试撕纸：
师生围坐在一起尽情的撕纸。
1） 边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？ 2） 撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？ 3） 撕纸与用剪刀有什么不同？ 4） 这样尽情的撕纸，你心情怎么样？
5） 如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的 办法
3、分析撕纸：
这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能有什么用？
4、 揭示课题 三、欣赏感知
1、 出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。 1)看一看：①你观察了面具，你发现了什么？ ②面具的内容是什么？ ③面具用了什么颜色的彩纸？ 2）摸一摸：①你又有什么发现？
②摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？ 3）戴一戴：①戴上后有什么样是感觉？ ②表演给大家看看。
4）想一想：①你看过后，你认为我们应该怎么样做？
2、全班师生讨论：制作步骤。3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？（小组探讨）
4、欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。 四、学生作业
师生大家利用撕好的各色彩纸，制作面具。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 六、展示、游戏。
1、带上面具，游戏活动“猜猜我是谁”
2、 相互欣赏，相互活动 教学反思
在《猜猜我是谁》的教学中，我大胆尝试新的教学方式，体现新课程的理念，主要有以下几个方面：培养学生自主、探究、合作的学习方式。我有意识地
给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。学生间通过互相交流，互相帮助。在检测时，学生的主体性，能动性得到提高。利用游戏形式，激发学生学习兴趣。在玩中，学生巩固所学的知识，学得比较扎实。学生学得高兴，乐于学习，使课堂变成学习的乐园，学生在课堂中感受到乐趣，对学习会更感兴趣。当然，在教学中，我还存在很多的不足之处，如：课堂时间设计不太合理，致使学生作业时间不够用，在学生进行小组学习的时候没进行有效的指导，课堂有点乱。这些，都是需要我在今后的教学中不断学习，不断反思，不断提高，努力改正的地方。
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