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视频简介:

人美版小学美术四年级下册《天山雪莲》建设兵团省级优课

视频标签:天山雪莲

所属栏目:小学美术优质课视频

视频课题:人美版小学美术四年级下册《天山雪莲》建设兵团省级优课

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教材分析: 
天山雪莲是新疆天山所特有的比较珍稀的雪山之花,主要指菊科风毛菊,是多年生草本植物,又叫新疆雪莲、高山雪莲等名称,高有15-35厘米,生在海拔2400-3470米的山坡、山谷、石缝、水边、草甸之处。在我们新疆主要分布于乌鲁木齐天山、博克达山、和硕等地,在西藏以及俄罗斯局部地区也有分布。新疆和西藏地区的少数民族叫法稍有不同,藏语称恰果苏巴,维吾尔语称喀尔古丽,因雪莲花生长在雪山之颠,海拔之高,非常稀少,比较珍贵,具有很好的药用价值,也有一定的观赏价值。 
通过本课学习,让我们新疆孩子更加了解新疆,丰富的资源造就鲜明的文化特色,对新疆特有的物产资源雪莲花有一定的了解,画一画做一做,设计并体验雪莲花的美感,学会用雪莲花的图案装饰生活。 
  
学科:美术     年级:四年级         课时1课时    时间2019.5.28 授课人:李江华 课型:设计应用类型  
课題:24、天山雪莲 教学目标: 
    1.知识与技能:让学生认识天山雪莲,了解雪莲花是新疆珍稀濒危的植被资源,亦是珍贵的中草药,学会观察画出雪莲花或简单设计雪莲标志。  
2.过程与方法:通过查找资料,欣赏图片和课件,共同了解天山雪莲花。 3.情感态度与价值观:通过学习,让学生加深对新天山雪莲的认识,建立起对天山植被资源的保护意识,并学习雪莲花的纯洁、向上、坚强的本质。 教学重点:通过观察资料、相关图案,了解天山雪莲的习性和外在形象等。 教学难点:设计出天山雪莲花独特的造型,加以装饰和表现。 
教学准备:课前收集有关天山雪莲的图片,视频以及雪莲花的标志,相关课件资源。 
教学方法:图片欣赏,讲解示范,课件展示等。 教学过程与方法:   
    一、课前导读,请同学们预习《天山雪莲》这一课。 
1、有条件的用电脑或者手机上网查一查什么是天山雪莲? 
    2、收集有关新疆雪莲、天山雪莲、高山雪莲资源的资料和它的生长情况,做好课前的一切准备工作。(设计意图:教学生们养成良好的预习习惯,对新疆雪莲、天山雪莲、高山雪莲资源有一个更深刻的认识。)     二、组织教学 
1、游戏导入 
我们来玩个报花名接龙游戏—— 
规则:请报出你知道的花名,后一位同学接龙,前面同学已经说过的花名不能重复,比如荷花-桃花-杏花......(设计意图:激发学生学习兴趣,让全班同学积极参与互动,快速进入学习状态。) 
 
                    
             
                    
                            2、设问:同学们见过雪莲花吗? 
学生回答:有的说见过,见过盒装雪莲花的干花,有的说网上见过图片没有见过真花,通过调查发现多数同学是没有见过真正的雪莲花。 
3、哪位同学回家查资料了?汇报下你的发现。 
学生回答:天山雪莲是一种植物,生长在新疆天山海拔4000米左右的雪山上,是名贵中草药...... 
板书课题:天山雪莲 三、讲授新课 
1、欣赏课件了解天山雪莲相关知识。 
(1)视频欣赏,了解有关天山雪莲的生活习性、药用价值等。 雪莲花分布在新疆天山、青藏高原等地,天山雪莲生长于天山山脉海拔4000米左右的高山草坡、悬崖陡壁之上、冰渍岩缝之中,它是新疆特有的珍惜名贵中草药。人们奉之为“百草之王”、“药中极品”,天山雪莲,是唯一列入《中国植物红皮书》的雪莲植物,雪莲从发芽到开花需要经历五年时间,雪莲花含有蛋白质、氨基酸、黄酮类化合物、生物碱等,具有通经活血,散寒除湿止血消肿,排体内毒素等功效。《本草纲目拾遗》记载:雪莲,性大热,能补精益阳,具有极好的药用价值。 
(2)了解雪莲花的象征意义。 
雪莲花的花语:纯白的爱、坚韧、纯洁、给人们带来希望。都说温室里的花朵开的最美丽,但是雪莲花是个例外,它能耐得住39°的高温,也能抗住零下32℃的严寒,也是坚韧和顽强的象征。很多时候,都用它来比喻人。 
老师问:同学们,雪莲花美吗?我们大美新疆有这么珍贵有这么好的东西,我们要不要深入了解它,宣传和表现它呢? 
2、探究天山雪莲花的不同表现形式 
首先我们要抓住雪莲花的外形特点,老师提出问题:你通过欣赏看到雪莲花都有什么颜色?叶子边和花瓣边有什么变化?和蔬菜莲花白是不是很像? 
同桌讨论交流.学生们仔细观察,一边欣赏一边回答问题。     a. 绘画是其表现形式之一 ; 
b. 设计成标志是其表现形式之二; 
本学期所学第8课,我们已经学习设计生活标志,同学们在复习一下设计生活标志需要哪些要件?    
学生回答:图形、文字、色彩、编排四个元素。 
c. 课件欣赏一些优秀的雪莲花标志、商标等图案,以供学生们参考。 d. 折纸是其表现形式之三; 
教师展示示范作品,开始投影示范讲解——雪莲花折纸的方法。 四、布置作业,分组选材料,安排学生作业。 作业要求: 
a. 个人或小组合作,选择自己喜欢的表现方式展现天山雪莲的美丽; 
b. 可以根据道具台上提供的一些实物,把设计出的雪莲花进行装饰美化;    c. 主题明确,雪莲花图案要清晰、醒目、简洁大方; d. 装饰的图案色彩协调美观、形象生动; 
e. 可附带文字介绍,内容具有科学依据,简洁概括。 学生们创作,老师巡视辅导。 五、展示、评价 
 
                    
             
                    
                            学生展示自己的作品。 
自评、互评,老师点评相结合。 六、拓展(课件欣赏图片): 
1、雪莲花的造型和它的药用价值在生活中已经开发和应用。 
    比如雪莲花造型的玉项链,暖手宝,花瓣形的耳饰等等,重点介绍乌鲁木齐市的文化中心。 
乌鲁木齐市文化中心位于红山会展中心片区,由大剧院、音乐厅、图书城、美术馆、博物馆、城市规划馆和中心塔这“六馆一心”组成。造型仿佛雪莲的六朵花瓣,围绕着中心的花蕊文化塔,犹如一朵盛开的雪莲。建成后,以“雪莲”为造型的乌鲁木齐市文化中心将与新疆国际会展中心的“天山明月”交相辉映,将成为展现乌鲁木齐的一座标志性建筑。 
2、乱采乱挖雪莲花,将会破坏天山资源,让珍稀的物种绝迹,还会造成水土流失,怎样才能更有效地保护资源,维持生态平衡? 
举例:有一户外31人的团队,在徒步穿越新疆狼塔C线路时采摘了很多雪莲,并在网上晒图炫耀。受到大众谴责并报警,受到法律制裁。 
    总结:同学们,天山雪莲,1996年,已被国家列为二级保护植物,是国家三级濒危物种。2000年7月国务院13号文件已明令禁止采挖野生雪莲。保护雪莲,人人有责,户外自律,从我做起;雪莲虽有药用价值,但必须经过合成和提取后,在医生的指导下使用,随意采摘或购买无用。 
同学们再看,这些雪莲花都是人工种植的,我们新疆已经有科研机构研发团队,市场上可以见到的天山雪莲,当然是批量培育养殖的,以后的产品将使雪莲花真正发挥它的作用,造福人类!

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