联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：清明上河图
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学美术人美版三年级下册《清明上河图》吉林省
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
教 案
年级：三年级 课题：《清明上河图》
教学目标：1﹒知识与技能:通过欣赏,了解《清明上河图》
的基本情况,包括它的年代,画面内容及作者等,通过对画面内容的了解,体会它的艺术特色。 2﹒过程与方法:通过欣赏《清明上河图》培养学生的观察能力及语言表达能力。
3﹒情感、态度与价值观:通过细致的欣赏画面,激发热爱祖国传统文化的感情。
教学重点：了解《清明上河图》的基本情况,包括它的年代,
画面内容及作者等。
教学难点：通过对画面内容的了解,体会这幅画的艺术特色
和历史价值。
教学准备：多媒体课件 教学过程： 一：导入
师：有一幅图，它隐藏着千古谜团，被历代官商争夺，出现过无数赝品，集艺术价值和历史价值于一身，是中国十大传世名画之一，你们知道是哪幅画吗？
学生：《清明上河图》
师：没错，就是《清明上河图》。 二、讲授新课
今天老师就带大家一起穿越回北宋，一睹《清明上河图》的风采。现在让我们带着问题去欣赏完整的《清明上河图》。 欣赏指南：
1.这幅画描绘了什么景象？
2.画中哪一部分给你的印象最为深刻？ 3.你觉得这幅画的中心（画眼）是哪里？ 4.你认为画家想通过这幅画表达什么？
师：真是一幅旷世奇作，给同学们2分钟小组讨论时间然后我找同学来回答这几个问题。
学生回答。
师：能看出来同学们的答案都是经过认真思考的。我们围绕这几个问题来学习。有的同学说这幅图画出了北宋繁荣的市井生活，
让我们简单了解一下《清明上河图》，给大家1分钟时间自学，看看你能记住多少，注意老师画的重点。
师：老师来考一下大家。 1.这幅画的作者是谁？ 2.这幅画长和宽是多少厘米？ 3.这幅画采用的的透视方法？
师：散点透视相对于西方的焦点透视，是作者把站在
不同角度看到的景象画出来，能够达到咫尺千里的效果，这也是中国画独有的魅力。
4.这幅画现藏于哪里？
5.它描绘了哪个朝代哪个地方的城市面貌？
师：这幅画是当朝皇帝宋徽宗命张择端绘制的。张择端是谁呢，有没有同学能介绍一下？
师：他早年在汴京游学，专攻界画，后供职翰林院做画师，代表作有《西湖争标图》、《清明上河图》、《金明池争标图》。他接到这个任务后，用了大约一年的时间绘制，所以我们在画中能看到春夏秋冬四季的景象。当他将成品呈现给宋徽宗时，惊艳了在场的所有人。宋徽宗赵佶本身是一位书画皇帝，他特别擅长画工笔画，为了配他的画，独创一种字体“瘦金体”。当他看到《清明上河图》，没把它收录官家，而是将它私藏，可见画家技艺精湛，以至于书画皇帝都爱不释手。这幅图的名字是宋徽宗赵佶亲提的，表达自己的统治下“政治清明”，是 “清明盛世”。
师：名字中“上河”源于这幅画的画眼。让我们来细致观察，它是什么色调的？
学生：暖色调的。
师：因为它是绢本设色，是画在绢布上的，同时这样的色彩能够烘托出画面的什么气氛？
学生：热闹
这就是著名的虹桥码头，因为这座桥宛如飞虹，故名为“虹桥”。
师：画中画了哪些景象？ 学生回答。
师：这么多的景象，画家都刻画的细致入微。看看离我们最近最大的，有几处房子，它们画的一样吗？
学生回答。
师:
给同学们两分钟时间小组讨论, 画中还有哪些相同种类的事物，它们分别有什么不同？
学生回答。
画家是借助什么来表现这些不同的呢？正是通过我们学过的线条，请同学们找一找，在画中的线条都有哪些变化？ 1.长短变化 2.粗细变化 3.疏密变化 4.曲直变化 5.虚实变化 三、 学生作业 作业要求：
请你仿照画中的某一部分画一幅线描画。
展评。 四、课后拓展
从这幅画中我们还可以看出北宋经济比较发达，我们一起来了解一下。今天的中国远比北宋时期更发达，而你们是祖国的未来，老师期待你们用智慧把祖国建设得更加美好。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
