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视频标签：清明上河图
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术六年级上册第20课《清明上河图》（河南）河南省 - 郑州
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《清明上河图》基于标准的教学设计
教材来源：小学六年级《美术》教科书/人民美术出版社2013年版 内容来源：小学六年级《美术（上册）》第20课
主 题：清明上河图欣赏评述 课 时：三课时
授课对象：六年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。
（2）通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
2．教材分析
课本共用了两页来介绍《清明上河图》这幅北宋时期的长卷风俗画。课本下方呈现出了整幅画面，上方用了三分之二的篇幅分别呈现了远郊、虹桥、城门三个部分的局部画面；用了两段文字对《清明上河图》的作品背景、篇幅大小、内容等方面做了简单介绍；在小知识一栏介绍了画家的情况；给出了两个思考与讨论的内容；提出了两项艺术实践的要求；说明了两个评价的方向。
3．学情分析
六年级学生知识面较广，很多同学都去过开封的清明上河园，他们对《清明上河图》有一点了解，但是从艺术的角度来欣赏这幅长卷对于他们来说还是有一点难度的，对于学生来说，这节课的难点主要是分析这幅长卷画的绘画特色和用短文的形式来评述《清明上河图》。第一课时里面学生把之前搜集整理的资料进行了展示学习，尝试完成学习助力表格。
教学目标
1.以讨论、比较的方式，了解长卷画的欣赏方式，赏析《清明上河图》。
2.运用常用的美术术语，通过讨论和写作，能够简明阐述个人赏析观点，善于接纳他人艺术思想。总结对《清明上河图》的感受与理解。
评价任务
1.积极参与欣赏活动，主动利用互联网、辞书或美术专业书籍等查阅、了解《清明上河图》。
2.运用简单的美术术语，通过口头描述或写作方式，总结对美术作品的感受与理解。
3.运用简单明了的语言向其他同学阐述小组内总结的《清明上河图》相关内容。能够积极主动的吸收其他同学分享的知识。
4.及时提出个人艺术疑问，善于运用已有知识或各种资源解决问题。 教学过程 教学环节
教学活动
评价要点
环节一 回顾 欣赏
活动一
回顾前期学习内容：1.搜集整理资料展示、游学；2.学习助力表格填写内容；3.社区资源介入加深对《清明上河图》的了解。 积极参与欣赏活动，了解《清明上河图》。（评价目标1）
活动二
利用大屏幕欣赏《清明上河图》全图。 环节二
活动一
分组选择自己感兴趣的局部图讨论分析艺术观点。
总结对感受与理解。（评价目标2） 提出疑问，解决问题。（评价目标4）
2
讨论 分享
活动二
汇总分享艺术思想。
环节三 提出问题 解决问题
活动一
提出驱动性问题：作为河南博物院讲解员，你如何向参观者介绍《清明上河图》中画景、画物、画人方面的特点，旨在使大家了解这
幅作品独有的艺术价值？
运用简单明了的语言向其他同学阐述小组内总结的《清明上河图》相关内容。能够积极主动的吸收其他同学分享的知识。（评价目标3）
活动二
小组讨论总结清明上河图解说词。
活动三
推磨式介绍《清明上河图》。 活动四
点评小组讲解情况。
环节四 总结
总结、拓展、下课。
附：板书设计
清明上河图
作为博物院讲解员，你如何向参观者介绍《清明上河图》中画景、画物、画人方面的特点，旨在使大家了解这幅作品独有的艺术价值？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
