联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：玩得真开心
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编人教版道德与法治一年级上册《9.玩得真开心》深圳
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版道德与法治一年级上册《9. 玩得真开心》深圳市螺岭外国语实验学校
《9. 玩得真开心》教学设计
学情分析：爱玩是孩子的天性，尤其是对于一年级的孩子，玩是最快乐的时光！然而，大部分孩子都知道课余时间玩什么，却对如何有创意地玩、玩的时候注意什么没有概念。根据《新课程标准》，引导孩子快乐、积极地生活、有创意地生活是重要培养目标。因此，本课《玩得真开心》应运而生。
教学目标：
1. 情感态度与价值观：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣和创意。 2. 知识与能力：认识到“玩得开心”要以安全、文明、有节制为前提，同时学会思考、有创意地玩。
3. 行为与习惯：养成安全玩、不扰人、有节制地玩的行为习惯，文明生活。 教学重点：引导孩子安全、文明、有节制地玩乐，和同伴一起体会童年的快乐和生活的美好。
教学难点：激发创意创新意识，争取玩出创意、玩出名堂。 教学方法：小组合作、情境模拟、分享交流、实践体验等。 教学用具：视频、课件、音乐、树叶、火柴棒、室内室外图片 教学过程：
一、激趣导入：
1. 教师示范：孩子们，你们知道，李老师下班后干些什么吗？李老师下班后喜欢看看书呢！
2. 那你们放学回家后喜欢玩什么呢？谁能用“放学回家后，我喜欢……”的句式给我们说一说？
预设一：在家里，我常和几个要好的小伙伴一起玩躲猫猫的游戏（噢，你喜欢玩室外的游戏）
预设二：放学后，我常和奶奶爸爸妈妈们分享我在学校开心的事（噢，你喜欢在室内活动）
（板书：室外、室内）
3. 小结：哇！从你们一张张兴奋的小脸上，老师感受到了你们玩得真开心呀！
设计意图：通过师生畅谈，拉近彼此关系，并让孩子们对“玩什么”“怎么玩”有深刻的印象，同时把玩的快乐带给全班小伙伴。
二、活动一：大家一起玩
1. 我们小朋友的生活真精彩！连李老师都想和大家一起玩了！你们欢迎吗？今天，老师想和大家一起玩一个“爱的抱抱”的游戏，好吗？
2. （教师播放“爱的抱抱”游戏示范视频）在玩游戏前，老师先给大家看个视频，认真、安静观看的孩子，待会儿肯定知道该怎么玩！
3. 全班齐读游戏规则：掌握规则才能玩得开心哦！让我们一起来说一说游戏规
一年级《道德与法治》
则是什么。
老师来当指挥官，小朋友们手搭肩 掌声起时绕圈走，掌声停时听口令
说“3”就要3人抱，说“5”就要5人抱 我会认真安全玩，一起快乐一起来！ 4. 教师说明游戏要求：我先请几位坐姿端正的孩子上来一块玩，台下的小朋友，你们有很重要的任务哦！在他们转圈的时候，你们要整齐地拍手，像老师这样，但有个提醒，当老师一击掌，你们就要马上停下来，我说明白了吗？我们先来试试。
5. 教师组织学生畅玩。
预设：如果还有想玩的孩子，我们放学后可以去操场玩，场地大更好玩哦！
6. 采访：老师想采访刚刚玩游戏的孩子，你们刚刚在玩的时候有遇到什么问题或困难吗？台下的孩子，你们有什么想说的吗？ 预设（1）：刚刚XX跑来跟我抱团的时候，差点绊倒我了！ 预设（2）：刚刚我们三个抱在一起时，XX过来要抱我。
7. 小结：噢！其实在玩得很开心的时候我们难免会出现问题，所以，我们在玩的时候要时刻遵守规则哦！
设计意图：通过游戏活动体验，引导学生从中体会与同伴玩乐的愉快。同时，教师留意学生玩的过程出现的问题，为下面“活动二”做铺垫。
三、活动二：这样玩好好吗
1.回归课本：请同学们打开课本第37页，老师想请你们当个小法官，仔细观察书中的图片 同桌交流交流，说说这样玩好吗？ 2. 小法官，我来当：请学生在全班交流。 预设一：在家不能一个人玩火，要注意安全。
预设二：玩的时候要注意不能在楼道走廊，也不能是休息时间，否则会打扰到别人。
3 小结：你们说得真好，我们玩的时候要注意“安全文明玩”
（板书：安全文明玩） 四、活动三：玩要有节制
1.继续观察图片：看最后两幅图，孩子们，这样玩好吗？ 预设一：电视虽然好看，但看太多对眼睛不好。 预设二：我们要先完成作业，才能玩得开心、轻松。 2. （出示调查问卷结果）：你们说得真好，但是前几天老师在我们班做了一份调查问卷，调查结果显示：
（1）每次在家看电视超过20分钟的还有16位小朋友。 （2）曾经有过玩得太久忘记写作业的也还有8位。 3. 小结：就像你们所说，看太久电视对眼睛不好，忘记写作业也不是好习惯哦！所以上完这节课后，我相信孩子们以后在玩的时候都会有节制的，对吗？
一年级《道德与法治》
（板书：有节制地玩）
五、 活动四：玩出了名堂
（一） 名人故事会
1. 故事会：播放列文虎克《玩出了名堂》故事视频 2. 思考：看完这个故事，你有什么想说的？
预设一：只要多动脑筋，我们就能发现更多好玩的！ 预设二：列文虎克真了不起！
3. 小结：是呀！只要勤思考，多动手，说不定能玩出大名堂呢！
设计意图：用名人故事给孩子们展示高大的格局，激发他们从崇拜伟人走向榜样学习，多动手，勤思考，为下一活动铺垫。
（二） 神奇魔术变变变 1. 创意实物展示
（1）孩子们，前几天老师布置了回家有创意地玩的作业，今天看到大家带来了创意作品，请大家先在小组内互相欣赏对方的作品。
（2）实物展示，大概用一两句话简单描述创意体现在哪里：我们请同学上来展示他们的作品吧！注意：台上小朋友在展示的时候，台下的孩子们要认真安静地观看、聆听哦！
（板书：有创意地玩）
2. 动手玩转创意
（1）老师相信你们都是爱思考、勤动手的孩子，鸟先生想给你们布置个任务，你们敢挑战吗？
（2）好，那下面请先把你们带来的道具都收起来，从现在开始不能再拿出来了哦！ （3）（播放任务完成步骤录音）：在玩之前，请你们先认真听鸟先生给你们讲规则。
（4）请你们以小组为单位，在组长的带领下，一起发挥创意，玩一玩！
要求：领取水彩笔、树叶、彩纸、双面胶、彩泥等材料，在规定时间内，和同伴一起完成任务，比一比：哪一组的树叶拼图最有意思、哪一组的彩泥创作最有创意。
设计意图：通过提供不同的材料（水彩笔、树叶、彩纸、双面胶、彩泥），让学生大胆动手，激发创意。
六、提升总结：孩子们太有创意啦！希望你们以后在玩的时候要记住安全、
文明、有节制哦，同时，多动脑筋多思考，玩出创意、玩出名堂！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
