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视频简介:

部编人教版道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》江西省 - 上饶

视频标签:装扮我们的教室

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视频课题:部编人教版道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》江西省 - 上饶

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部编人教版道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》江西省 - 上饶

《装扮我们的教室》 
 
 
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置四个主题活
动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”,内容分为两大部分:一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解,知道在装扮教室过程中,自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容;另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置,具有感染力和说服力。  
 
【知识与能力目标】 
1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境; 
◆ 教材分析 
◆ 教学目标 
 
                    
             
                    
                             
 
2、掌握一些参与班级环境创设的技能。 【过程与方法目标】 
在教学中,通过创设一系列的创作活动,给学生展示自己的想法和特长的舞台,体验合作的重要性与快乐。 
【情感态度价值观目标】 1、主动地参与学习环境的创设; 2、形成初步的团结合作精神和创新意识。  
 【教学重点】 
了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。 【教学难点】 
掌握一些参与班级环境布置的技能。  
 1、教师准备:提供具有启发性的、装扮好了的教室资料,准备一些可以用来布置教室的材料; 
2、学生准备:参观学校里的其他教室,自由组成小组。   3课时 
第一课时 
 
 
一、儿歌导入 
1、出示儿歌《教室就像一个家》: 教室就像一个家,老师就像爸爸妈妈。 哺育我们快乐成长,陪伴我们春秋冬夏。 我们在这里学习,我们在这里长大。 
◆ 教学重难点 ◆  
◆ 课前准备 ◆  
◆ 教学过程 
◆ 课时安排 
                    
             
                    
                             
 
我们在这里向梦想的天空进发。 我们在这里学习,我们在这里长大。 我们在这里向梦想的天空进发。 教室就是一个家,有兄弟姐妹你我他。 读书锻炼课上课下,德智体美全面开花。 我们在这里学习,我们在这里长大。 我们在这里向梦想的天空进发。 我们在这里学习,我们在这里长大。 我们在这里向梦想的天空进发。 向梦想的天空进发。 (齐读,激发情感) 
2、听了这首歌,同学们想到了什么? 
3、小结:教室就像我们的家,作为家庭的小主人,你们想不想让教室锦上添花,变得更好呢?让我们用智慧用巧手来打扮教室,人人齐动手。(出示课题:装扮我们的教室) 
二、活动探究,学习新知 活动一:他们的教室好在哪里 (课前参观其他班教室) 
1、提问:小朋友,刚才,我们参观了学校里其他教室,你喜欢其他班级的教室布置吗?说说你喜欢的地方。 
2、出示其他班级教室装扮细节图。 
图中的这些教室给你什么样的感受?你愿意在这样的班级中生活吗?他们的教室好在哪里? 
3、学生思考回答。 4、活动例答: 
(1)整洁干净,有秩序有条理 (2)色彩鲜艳,图片文字生动活泼 (3)清新自然,有生活气息 (4)课外读物丰富,有文化氛围 …… 
活动二:我们一起来设计 
 
                    
             
                    
                             
 
现在,你们再仔细看看我们的教室,觉得怎么样?(出示本班教室图片)想不想把我们的教室打扮得更漂亮?让我们一起来设计吧! 
过渡:要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁,你有什么好点子?让我们学着书中第31页的小朋友,一起来出出主意。 
1、观看书中图片,说说图画告诉你什么? 2、学生交流。 
师归纳板书:教室里放些什么? 教室里的角落怎么利用? 班级的特色在哪里? 我能做些什么? 
3、学生分成四人小组,对以上一至两个问题进行讨论。 4、全班交流。 
教室里放些什么?(书法、绘画、纸工等学生作品,小型动植物、图书、奖章等,课程表、作息时间表等) 
教室里的角落怎么利用?(图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等) 班级的特色在哪里?(很多小朋友喜欢阅读、讲故事等,有些小朋友写的字特别漂亮,有些是小小画家) 
我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意从家里带来一盆花;我会画画,……) 小结:教室就是我们的家,对于这个“家”的设计,每个人都有发言权。我们有问题,要商量;求大同,存小异。只有我们共同行动,才能让教室更美丽! 
 
 
本堂课缺乏一些本地素材,可结合本校实际情况进行改造、装扮教室,让理论联系实际,更贴近生活。

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