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视频标签：我们不乱扔
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：人教版道德与法治二年级上期第三单元10.我们不乱扔_四川省优课
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人教版道德与法治二年级上期第三单元10.我们不乱扔_四川省优课
《我们不乱扔》教学设计
教学目标： 1、 通过比较不同公共环境带来的不同感受，知道应该保护公共环境卫生 2、 愿意保持公共环境卫生，以保护卫生为荣
3、
懂得一些保持卫生的正确做法，对不讲卫生的不文明行为能正确辨别
教学重难点：
1、为什么要保持公共卫生 2、保持公共卫生的重要性 教学准备： 1、 学生准备：我的观察记录表和美景图片
2、
教师准备：香蕉等食物；可回收和不可回收垃圾桶；印有各种不同垃圾的实物。 教学过程：
一：激趣导入《我们不乱扔》 1、食物激趣，引入不乱扔。 2、板书并齐读课题《我们不乱扔》。 二：不乱扔 ，环境美丽
1、 图片对比，感受美。
○1老师出示第一组图片，学生说喜欢那幅图的原因，认识整洁的环境令人
感到舒适。
○2老师出示第二组图片，学生说你不喜欢那幅图的原因，认识爱护公共卫生的重要性。
○3老师出示第三组图片，对比说你喜欢和不喜欢那幅图的原因，认识不乱扔的重要性。
2、学生分享生活中干净、整洁的图片。
3、师小结：只要我们不乱扔，我们就可以生活在这么美丽的环境。 三、不乱扔 ，人人有责
1、认真听故事，故事中谁可以当上环保小卫士。
○
1生充分地评：王勇为什么能评上环保小卫士？正面引导怎样爱护环境卫生， ○
2故事中还有哪位小朋友可以被评为环保小卫士？ 活动体验——让垃圾回家，初步认识可回收垃圾和不可回收垃圾。 ○
3故事中小雨为什么得不到环保小卫士的称号？ ○
4播放小雨的反思录音，认识到保护环境，人人有责并板书。
2
四、不乱扔 ，爱护卫生
1、创设情景——老师有痰想吐，引入生活中不讲公共卫生的现象。
2、小组活动：学生把课前的观察记录卡在小组内交流，并推选代表全班汇报展示。
3、师小结：环境是我们大家的，要靠我们共同去保护。
4、师出示一些不文明的现象，认识保持公共卫生《中小学生守则》的要求。 5、明辨是非：下列行为是爱护公共卫生的行为吗？ 五、不乱扔 ，从我做起
1、师：看来孩子们不仅懂得不乱扔垃圾，还知道怎么做呢？ 2、学生汇报我们应该怎么做。 3、教师小结并完成板书，深化情感。 六、不乱扔 ，儿歌强化
弯弯腰 伸伸手 片片垃圾都带走 废弃物 不乱扔 各类垃圾分类投 家家来 人人做 小手天天拉大手 爱整洁 讲卫生 花儿对我点点头
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