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部编版《道德与法治》二年级上册第四单元14.《家乡物产养育我》宁夏 - 石嘴山市

视频标签:家乡物产养育我

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视频课题:部编版《道德与法治》二年级上册第四单元14.《家乡物产养育我》宁夏 - 石嘴山市

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部编版《道德与法治》二年级上册第四单元14.《家乡物产养育我》宁夏 - 石嘴山市

义务教育教科书道德与法治【部编版】二年级上册第四单元 
14 《家乡物产养育我》教学设计 
 
教材简介: 
《家乡物产养育我》是第四单元的第二课,它包含两个主题,分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景:孩子们跟随家长在集市上购买特产,博览会上展出各地的特色产品,各地盛产丰富多彩的物产,旨在让孩子们了解并且知道家乡的物产,明白这些物产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造,更加热爱自己的家乡。    学情分析: 
对于小学二年级的学生来说,他们已经适应了小学的生活,有了一定的分析能力,所以在了解了家乡的特产以及这些特产的来历后,自然能产生热爱家乡的情感,并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时.产生自豪感,从而立志建设家乡。 教学目标: 
1.了解家乡的物产,介绍这些物产,感受家乡物产的丰富。 
2.引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料,了解家乡的物产,培养学生热爱家乡的情感。       
教学重点:    
了解家乡的物产,介绍这些物产,感受家乡物产的丰富。    教学难点: 
引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料,了解家乡的物产,培养学生热爱家乡的情感。 教师准备:课件、家乡物产。  
学生准备:课前了解家乡的物产,准备一些物产。 教学时间:第一课时  
 
                    
             
                    
                            教学过程:  
 一、导入:家乡山美、水美、物也美。     
同学们,你们还记得吗?在上节课中,在同学们的带领下,我们一起到生我们养我们家乡宁夏进行参观。在那里,我们不仅欣赏到了美丽的景色,还听到了动人的故事,真是让人流连忘返啊!今天这节课,就让我们再一次坐上时光列车,走进家乡的物产吧! 
【设计意图】此环节的设计首先是对上节课学习的内容进行一个回顾,其次是激发学生的学习兴趣,引入今天的新课。 二、新课讲授 
活动一: 说说家乡好物产 
1.那我们的家乡究竟有哪些物产呢?课下同学们对宁夏的物产进行了调查,请同学们在小组内小声的把自己搜集的材料与同组的同学进行交流、汇总,并在小组长的带领下完成调查问卷。 
2.小组交流与汇总,并进行汇报。 
3.除了调查表上的这些物产外,你还搜集到了哪些宁夏的物产?看到这么多的家乡物产,你们想说些什么呢? 
4.学生汇报说感受。 
【设计意图】此环节充分发挥学生小组合作学习,引导学生了解宁夏都有哪些物产,并进行分类。设计的目的在于培养学生课下搜集、整理资料的能力,同时利用课上小组成员之间互相交流的过程,培养学生合作的能力。 活动二:家乡物产我来夸 
    1.我们家乡的物产多又多,课下,各小组搜集了有关宁夏物产的资料,今天我们就举办一场家乡物产推介会,向大家、游客夸夸我们家乡的物产。请同学们看大屏幕上的要求(出示要求): 
(1)每组将自己搜集的物产向大家介绍:说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等,如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。      (2)组内一位同学发言完以后,其他同学可以给以补充。     
 
                    
             
                    
                            (3)其他小组学生要认真聆听。    2.小组展示家乡物产,教师适当引导。 
3.教师点评:你们的介绍精彩绝伦,博得了大家和游客们的阵阵掌声。 4.除了刚才同学们介绍的这些物产之外,谁还想与大家介绍一下家乡的其他物产呢? 
(1)学生介绍。(相机出示图片) (2)学生说感受,体会家乡物产丰富。 
【设计意图】此环节我创设了情境,目的在于激发学生敢于表达的能力,同时充分发挥小组的作用,借助多媒体进行展示交流宁夏物产,让学生对宁夏物产进行了解。 
 活动三:感情升华赞家乡 
导语:今天老师也为大家带来了两样宁夏的物产,我们一起去看看吧! 1. 在宁夏的物产中有一样它是出自我们的石嘴山,它就是太西煤。(出示资料进行展示) 
(出示图片及资料)太西煤是宁夏石嘴山市汝箕沟盛产的优质无烟煤。不仅大小、形状都加工成一个规格,而且乌黑晶亮,触之不染,燃之无烟。既是理想的化工原料,又是国外古式高级住宅壁炉的上等燃料。远销亚欧美等十多个国家。太西煤的经济价值很高,发电厂利用他点亮了整座城市,钢铁厂利用它,生产出可供人类利用的钢铁,生活中我们更是离不开它,人们利用它不仅烹煮出美味的食物,还可以为人们供暖,给我们在寒冷的冬天带来温暖。 
2.听了老师的介绍后,你有什么感想呢? 
3.好同学们,欣赏完石嘴山的太西煤后,请跟我一起走进宁夏中卫,我介绍的第二样物产就产自这里,他就是----硒砂瓜。 
(1)(出示图片及资料)中卫压砂西瓜,因产品中富含健康元素"硒"又称"中卫硒砂瓜"。被誉为"戈壁西瓜","石头缝里的西瓜",系宁夏回族自治区中卫市特产。因原产于中卫城区香山地区,并采用压砂栽培技术而得名。加上当地特殊的降水、光照、温差、土壤条件,所产西瓜不但个大、甘甜,而且皮厚、质硬,耐贮运,自
 
                    
             
                    
                            然保鲜期50天以上。中卫硒砂瓜以独特的生产方式和卓越品质成功打入日本、新加坡、香港、台湾等市场,并获得首届中国农产品区域公用品牌50强,成为宁夏产品走向全国一张靓丽的"绿色"名片。 
(2)今天我也带来了硒砂瓜,让我们一起去尝一尝吧!味道怎么样?用一句话夸一夸它吧! 
4.同学们推介会上有这么多家乡的物产,你最喜欢哪样呢?说说你的原因。 5.看到这么多家乡的物产,你的心情怎么样?用你们优美的话语赞美一下家乡吧?  
5.教师小结:(出示图片)美丽的宁夏,贺兰石是你晶莹透亮的眼睛;让人们看到你的慈祥与温柔。轻浮在黄河水中白色的羊皮筏子是你柔软的肌肤;告诉人们你的温暖与体贴。一片片红红的枸杞田是你的双手;向世界宣告宁夏的特色。那黑黑的发菜就似你的毛发轻柔而温和。是你,用你的眼睛、毛发、双手、肌肤和身躯;养育了宁夏川里一代代朴实的人民,让我们用最简单的语言赞美家乡吧!让我们用最真挚的情感表达对家乡的热爱吧! 
【设计意图】此环节借助媒体手段,通过我向大家介绍家乡的太西煤及硒砂瓜,引导学生进一步以及了解家乡物产,感受家乡物产的丰富。进一步激发学生对家乡物产的热爱与珍惜。 三、总结   
同学们,短短的旅行即将结束,你是不是也像老师一样还没旅行够呢?在这节课上,我们不仅对家乡多了一份了解,而且又多了一份爱,增添了一份自豪。今天,我们为自己的家乡感到自豪;希望在不远的将来,家乡为你们的成长感到骄傲。 
【设计意图】对本节课内容进行总结,同时再次激发学生热爱家乡,为家乡感到自豪的情感,并树立长大后为家乡做贡献的意识。   四、作业超市 
1.搜集家乡其他物产的资料,自己读一读,讲给家人和身边的朋友听。 2.问问你的家人,家乡的物产是怎么生产出来的,它们的出现给我们的生活带来了哪些用处。 
 
                    
             
                    
                            3.课下尝一尝宁夏及其他地区的物产。 
从以上三项作业中选出自己最喜欢的一项进行完成。 
【设计意图】 自选作业,目的是激发学生学习兴趣,对本节课的知识进行巩固,同时也为下节课的内容进行铺垫。 五、板书设计:   
14.家乡物产养育我   家乡物产真丰富 

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