视频简介：
视频标签：正确认识广告
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：小学道德与法治人教版四年级上《正确认识广告》济南
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部编版教材省优质课大赛_小学道德与法治人教版四年级上《正确认识广告》济南
《正确认识广告》第一课时教学设计
教学目标：
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通过回望自己的生活，知道什么是广告，发现广告已是无孔不入，无所不包，无奇不有。
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通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。
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通过小组学习，了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。
教学过程：
活动一、激趣导入
1、师生进行句子接龙游戏互动。
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妈妈再也不用担心我的学习——步步高点读机
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2—8岁学什么，学思维、学英语——2—8岁上斑马，快来上斑马
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不是所有牛奶都叫——特仑苏
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妈妈，唉，什么香香脆脆我们最爱——美好时光海苔，什么带来营养健康关爱——美好时光海苔，什么陪伴我们快乐成长——美好时光海苔，相亲相爱共同分享幸福的一家——美好时光海苔。
2、交流：什么是广告？
小结：广告顾名思义就是广而告之，让广大群众了解某事物，广告又分为商业广告和公益广告，今天这节课，我们就来聊一聊广告这个话题，了解一下商业广告的一些知识。
活动二：广告知多少
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回顾你的生活，想一想，除了在电视上看到广告，你还在哪里看到或者听到广告？
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四人一组完成老师下发的表格，看看哪一组完成的最快，想到的最多。
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全班交流
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了解叫卖广告
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学生模仿听到的吆喝广告。
师小结：叫卖广告是一种最古老的广告形式。老师小时候经常听到，师模仿
听到的吆喝广告。吆喝还是南京独特的民俗文化。
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播放老南京的吆喝。
5、了解招牌广告
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出示商家招牌图片，问：这是广告吗？为什么？
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生根据课本63页相关链接做出判断
师小结：招牌广告也是一种古老的广告形式，在我们古代就有了，《水浒传》
里，武松来到景阳冈看到一面大大的旗帜，上面写着“三碗不过岗”，多么有创意的广告，引得无数英雄前来开怀畅饮，不醉不归。
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生活中，你见过哪些有创意的招牌？（4）出示课件，生看招牌，猜经营内容。
6、找一找隐藏的广告
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生交流生活中不易发现、被忽略的广告（商家赠品、商标、品牌冠名节目、广告植入……）
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找一找你家里的赠品广告
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师讲一段春晚主持词，生找一找其中的广告
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谈一谈你是怎么发现电视剧中植入的广告的？
师总结：在家里，我们上网时能看到、听到广告，观看电视的过程中能看到、
听到广告，阅读报刊、杂志、课外书时，还能看到广告，就连我们穿的衣服、鞋子、家里各种各样的物品上也都印着广告；出了门，广告更是铺天盖地，了解了这些你想说些什么？在我们的生活中广告无处不在，随着科技不断发展、更多传播技术的支持下，广告更是无孔不入、无所不包、无奇不有。
活动三：能屏蔽广告吗？
师：说到这里，有个小朋友就不太相信，决定亲自实验一下，看看能不能一天不看广告，一起来了解一下。
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出示课件，生读资料
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猜一猜他的实验能成功吗？为什么。
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师小结：在我们的生活中，想一天不见到广告，真的是做不到啊！活动四：为什么做广告
师：刚才我们了解了生活中处处有广告，那你们有没有想过商家为什么做广
告呢？要知道任何一个广告的制作和宣传都是需要费用的。 1、出示某电视台黄金时段广告费
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看了这个价格，你有什么感受？
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小组活动：选择你身边的事例说一说，为什么商家要做广告？
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出示课件——广告先生，总结为什么要做广告。
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商家做广告的终极目的是让我们购买它的商品或者服务，对于他们而言，广告当然是多多益善，那作为消费者的我们而言，需要广告吗？
总结：广告也是我们了解商品，满足自身需要的主要途径，我们的生活也离不开广告，我们要正确认识广告。
活动五：校园无广告
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尽管余强的实验不易成功，可真的就有一个地方不能做商业广告，你们知道是哪吗？
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出示校园图片，回顾一下校园里有无商业广告，想一想为什么？
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出示《中华人民共和国广告法》生读
师总结：守住校园这片净土，保护我们不受侵害，安心学习，健康成长。
活动六：谈收获
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生交流这节课的收获
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师总结评价
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播放《送货郎》
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