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视频标签：生活中的比
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学《生活中的比》刘彬
教学设计、课堂实录及教案：《生活中的比》教学日记
一、教学内容《生活中的比》第一课时
二、核心问题 ：1、什么是比？2、比的读和写；3、比、分数、除法之间的关系
三、TBL教学流程
活动一：预习分享理出核心问题。 （Hiteach电子白板批注功能（5分钟））
1、出示题目，要求学生小组内分享预习提示1（ 同学们觉得今天要学什么？）
2、随机挑3人分享预习成果。
3、归纳整理出核心问题。
教学后记：
本节课是上周去台湾参与论坛的前一天所上的一节全区研究课，基本上算是这么久以来自己所领悟的一节常态的新授课模式的TBL教学课，台湾去了之后看了两节台湾高水准的TBL教学课，感受最深的就是他们的TBL教学团队合作要求更明确、合作更彻底、交流更充分，并且思维方法的指引更规范，尤其是许育建教授的阅读问思教学三步教学法：Q1、自学课文，你喜欢那句话？为什么？（小组交流，随机抽人分享）；Q2、提供九种阅读方法，小组选择方法阅读课文（学生采用的“因果”方式较多）；Q3、小组合作给短文确定题目（不给文章题目） ，看似简单的课堂，实质充分把学习机会给了学生，给学生思考，给学生交流，给学生表达……也许正是有如此开放自主的阅读课堂，才会有台湾那么多作家名士，从小就是在自主、开放的学习语文，不过这仅仅是个人臆测而已！三个主问题后就是画龙点睛的填空和选择，强化学习，最后飞递心得，一节成熟的TBL课就这么完成了！仔细想想，今后的新课模式也值得这样去尝试，简单的主问题，让学生去合作，交流，表达，再加上精炼的当堂检测，让课堂轻松一点，有针对性一点， 也许这就是今后要走的路！
此外，此次论坛最大收获还是吴权威教授的那三个观点：第一，教师要有演员的意识，具有课堂教学展现力；第二，教师要有医生的意识，具有课堂教学洞察力；第三，教师还要有教练员的意识，懂得放手给学生，具有课堂教学调和力（教练员讲的精要，重要的让运动员不断的训练领会要领，提高水平）。
当然，还有许育建教授的这句话：一个人，要懂得读书的好，因为，读书如旅行，可以让我们把一辈子活成九辈子！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
