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小学数学人教版一年级下册《十几减5、4、3、2》-湖北省 - 十堰市

视频标签:十几减5,4、3、2

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视频课题:小学数学人教版一年级下册《十几减5、4、3、2》-湖北省 - 十堰市

教学设计、课堂实录及教案:小学数学人教版一年级下册十几减5、4、3、2-湖北省 - 十堰市

“十几减几的练习”教学设计 
十堰外国语学校  赵延爽 
教学内容:人教版《义务教育教科书•数学》一年级下册第19页,“十几减5、4、3、2”第二课时------十几减几的练习。 
教学目标: 
1.通过练习,使学生进一步掌握十几减几(退位)的口算方法,提高学生计算的速度和计算的正确性。 
2.在观察、比较、分析、概括、迁移类推等学习活动过程中,引导学生有条理、有根据地思考、探究数学问题。  
3.在练习中,培养学生良好的数学思维品质。 
教学重点:掌握退位减法的算理,正确熟练计算十几减几退位减法。 教学难点:发现数的运算规律,提高学生计算的速度和准确率。 教学准备:多媒体课件。 
设计理念:在本节课的教学中,力求使学生对20以内退位减的意义和计算技能进行全面训练的同时,努力将观察数的特征,理解数与数之间的关系,发现数的运算规律,渗透数学思想方法等内容和方法有机结合在一起,有效地提升学生的数学学习能力。 
教学过程: 
一、 基本练习:乘坐小火车,抵达“嘉年华” 1.算一算、说一说。 
11-3=  12-6=  13-7= 12-8=  11-2=  14-5= 13-4=  12-9=  19-8= 2.11-3=?你是怎样想的? 
3.揭示课题并板书:十几减几的练习 
设计意图:小学低年级的学生有意注意、自控性较差,许多时候还是无意注意占主导地位。所以本节课在设计时从形式入手,以参加嘉年华为主线,巧妙地把学生引入数学学习的情境。如此创设情境,既组织了教学,又使孩子们始终兴致勃勃地参与到练习当中去,使学生在快乐的情境中达到了巩固和深化数学知识的目的。      二、指导练习 
1.获取邀请函,进入“嘉年华” (1) 算一算、写一写。 
4+8+6=  
11-3-3=  
15-7+6=  
8+7-9= 
(2) 说一说,计算时要注意什么? (3) 口算结果并说明计算过程。 
5+4+7=  
19-5-8=  
12-4+5=  
17-2+4= 
 
 
 
 
 
2.小丑送惊喜,采摘智慧果 
下面每组算式卡片的得数相同,你能填出被遮住的数吗? 
(  )+9   6+( ) 5+8         7+(  ) ( )-5  11-2    12-(  )(  )+4   15-7 
(1)学生读题,理解题意。 (2)学生独立思考。 
(3)同桌交流:你是怎么想的? (4)全班汇报,明确方法。 (5)学生独立完成后,集体订正。 
设计意图:这一内容在设计时,注重由易到难,从模仿到再造,再到创造性发展,做到环环相扣、逐步提高,使学生能灵活运用互逆关系填数,初步渗透方程思想。 
三、提高练习 
1.小丑嘉年华之快乐热气球  
(1) 算一算: (依次分别出示:11-2=,12-3=,13-4=,14-5= ) (2) 说一说:这些算式有什么规律? 
(3) 写一写:按这样的规律,接着往后再写4个算式。 2.小丑嘉年华之智慧大圆盘       
(1) 看一看,说一说,你发现了哪些秘密? (2) 同桌交流,全班汇报。 (3) 小结。 
3.小丑嘉年华之揭秘小能手 
(1)找一找,说一说错误原因。     
8+6=2 
 
 
 
14-5=11 
 
 
15-3=2  
(2)想一想,在计算过程中,怎样才会不出错?  4.小丑嘉年华之欢乐泡泡机   
 
 
 
 
 
 
 
  
(1)算一算:你能算出泡泡机上面的结果吗? (2)说一说:你发现了什么? 
(3)猜一猜:11-5的后面还会有哪些算式? 5.小丑嘉年华之小猴摘桃子 (1)出示情境: 
一共摘了13个桃子,吃了9个,还剩几个? 一共有13只猴子。树上有□只,树下有几只? (2)读一读:你知道了什么? (3)算一算:怎样解决这两个问题? (4)说一说:为什么这样计算? 6.小丑嘉年华之趣味捉迷藏 (1)仔细观察下图,你发现了什么?      
(2)想一想,填一填: 
我在长方形里面,我比15小7,我是(   )。 
我在圆里,也在三角形里。我与8的和是12,我是(   )。 我在圆和长方形里,不在三角形里面,我比9大,我是(   )。 (4) 说一说:学生仿照上面的样子说一句话。 
设计意图:通过让学生自选一个游乐项目,在玩中练,练中学。在轻松的学习环境下,发现数学知识联系,培养学生数学思维品质,提升学生数学学习能力。 五、全课总结: 
通过本节课的练习,你有哪些收获?
 

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