网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》广东

本站QQ客服在线点击这里给我发消息
视频简介:

人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》广东

视频标签:三角形的面积

所属栏目:小学数学优质课视频

视频课题:人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》广东

教学设计、课堂实录及教案:人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》广东省 - 东莞部级优课

2017年观摩活动教学设计表 
课名 三角形的面积  学科(版本) 
人教版义务教育教科书 
章节 第六单元 学时 第二学时 
年级 
五年级 
二、教学目标 
1.理解三角形的面积计算公式,进一步体会转化的数学思想方法,并能正确应用公式解决实际问题。 
2.让学生经历三角形面积公式的推导过程,培养他们分析、归纳、交流、推理的和实际操作的能力。  
3.通过动手操作和对图形的观察、比较,培养学生的形象思维、逻辑思维和求异思维的能力,从而发展学生空间观念。 
4.在解决实际问题的过程中体验数学与生活的联系,通过小组合作、交流,培养学生爱数学的情感。 三、学习者分析 
    学生已经懂得长方形、正方形的面积计算,在前一节课经历了平行四边形面积公式的推导过程,结合我校特有的学习方式:自主探索,学生的自学能力和探索能力已有了一定的基础。在本课学习中,结合学生的年龄特征和学习方式的特点,采用课前自我预习,动手操作尝试探索,试练并质疑,在课中以学生推导中获得的经验为基础,放手让学生自主去探究自主探索,寻找思路,小组讨论,合作交流探索过程等方式进行。通过这一系列的学习活动,力求使各方面能力,如:自学能力,操作能力、表达能力、用多种策略解决问题的思维能力等得到有效的培养与发展。 
 
                    
             
                    
                             
- 2 - 
 
四、教学重难点分析及解决措施 重点: 
探索并掌握三角形的面积计算方法,能正确应用公式解决问题。 难点: 
三角形的面积计算公式的探究过程。 五、教学设计 
教学环节 
起止时间 (’”- ’”) 
环节目标 教学内容 学生活动 
媒体作用及
分析  
复习引入 
00’11”- 04’44” 回忆平行四边形的面积推导过程,一方面缩短复习的时间,另一方面通过汇报更好地加深全班同学的
认识,为学习三角
形面积作好铺垫,
采用转化的思想继续学习,让学生感觉到知识间的联系与相似性,增强学习的信心与
兴趣。 
复习平行四边
形面积公式的
推导。 
1.学生利用微视频,复习平行四边形面积公式的推导。 2.学生概括平行四边形的底、高、面积与长方形的长、宽、面积的关系。 
利用Aischool投放平行四边形面积推导过程视频,帮助学回顾构建图形面积的转化为新课铺垫。 
自主学习,动手操作 
04’45”- 09’44” 充分给学生时间进行小组交流,小
组成员间互相取长补短,理清思
路,为接下来的汇报做铺垫。 
学生自主探究三角形面积公积的方法 
1.学生利用三角形画板拼成已学过的图形。 2.小组交流
自己的成果。 
利用Aischool中的三角形画板移动、拼的过程,发现三角形与平行四边形面积的关系。 
学生汇报,畅谈想法 
09’45”- 
13’56” 
以学生为主体,在学生的汇报中得
到生成,将知识更
自然的传递给学生,学生在自主探
引导学生汇报  
学生汇报自己的探究的成果。 
学生在在平板电脑上利用移、拼的过程充分经历三角形转化平行四
 
                    
             
                    
                             
- 3 - 
 
索知识的过程中获得成功喜悦,提高学习想去,在汇报交流过程中,锻炼学生语言表达能力和对知识的总结概括能力。 
边形的探索过程。 
梳理方法,得出结论 
13’57”- 20’44” 学生自己发现三角形与拼成的平行四边形之间的关系,总结公式,
加深对公式的理解和记忆,由于学
生普遍存在忘记÷2的现象,所以特别强调,避免出错。 1.播放三角形转化为平行四边形”微课。 2.学生汇报成果。 
1.学生观看三角形转化为平行四边形的过程。 2.学生汇报三角形与转化后平行四边形的底、高和面积的关系。 
通Aischool 系统推送“三角形转化为平行四边形”微课到白板上。生动形象的视频画面,更好吸引学生的兴趣,有得于学生接收和深度记忆。  
实践应用,强化新知 
20’45”- 24’49” 故意设计此环节,就是让学生更深刻地知道要算三角形的面积必须
知道底和高。同时通过这样的设计,
师故作不知,可调节课堂气氛,再次唤起学生的注意力。 
1.出示求三角形(红领巾,没有给出底和高)面积。 
2.给出数据,学生独立完成,并汇报。 
1.学生独立完成求红领巾的面积。 2.汇报结果 
学生利用平台的电子笔在平板完成练习,并提交到“作品户”分享,有效地提高了学生的参与度。 巩固练习 
24’50”- 38’44” 习题的设计分两个层次第1题是基础题;第2题针对对应的底和高,引
导自己分析,找其对应的底和高的
值;第3题通过比一比、画一画,理解等底等高三角形面积相等。 
1.    2.    3.    
1.学生抢答。 2.学生选择,理解对应的底和高求三角形的面积。 3.比一比,画一画。理解等底等高的三角形面积相等。 
用Aischool 系统的抢答功
能,提高学生的积极性;也运用的画板的的功能和投影功能,可以把学生的平板电脑画图的画面展投影到大屏幕,有利于提高学生的关注度。 
 

 
注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 
        
回顾总结 
38’45”- 
39’37” 
通过让学生回顾、梳理,体会到通过自己的探究,合作
学习,课前定下的学习目标都能完成,享受成功的喜悦感。 提出问题 
让学生回顾本节课的学习内容。 
 
课后作业 
39’37”- 41’09” 学生了解更多求三角形面积公式推导的方法,学到更多的知识,同时
让学生了解到解决一个问题,可以
寻求不同的思路策略,但最后的结果一样,感悟数学的神奇与奥秘。       
提出课外问题:剪拼法如何求三角形的面积。 
学生观看微视频思考三角形如何用剪拼法求面积。 
通过Aischool 系统推送“剪拼法”将三角形进行了转化的微课,更直观使学生的思维能够在灵活、创新、算法多样化,同时教师无需再次讲授。 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“三角形的面积”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》广东”,所属分类为“小学数学优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》广东”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频