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视频标签：长颈鹿与小鸟
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视频课题：小学数学北师大版二年级上册九除法-长颈鹿与小鸟-陕西省 - 西安
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长颈鹿与小鸟
——用乘法口诀试商
教学内容：北师大版小学数学二年级上册第90，91页。 教学目标：
1．经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6—9的乘法口诀求商的方法。
2．能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。
教学重、难点：用乘法口诀试商，发展学生的应用意识，发展学生解决简单实际问题的意思和能力，鼓励算法的多样化。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：
教师活动
学生活动
备注 一、情境导入
1.通过“长颈鹿与小鸟”的故事导入，引出课题——长颈鹿与小鸟。
在大森林里住着许多的小动物，它们都能友好和睦的相处。冬天到了，小鸟们还没有可以御寒过冬的房子，于是森林管理员长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子。
通过孩子们喜欢的故事导
入，激发低年级学生的学习兴趣。
二、探索新知
（一）活动一：想一想，长颈鹿需要准备
几间房子？
1.观察情境图找出数学信息。 2.提出数学问题，并尝试解答。
长颈鹿先生碰到了一个小问题，大家想一想，长颈鹿先生碰到了什么问题呢？ 用自己喜欢的方式，分一分，看看长颈鹿需要造几间房子？
3.展示学生各种运算方法。 ①画图，圈一圈； ②列表法（连加）； ③数线图（连减）； ④用乘法口诀求商。
（二）活动二：长颈鹿用63块小木板造了几间房子？
1.根据数学问题找出必要的数学信息。 要解决这个问题需要什么数学信息。 2.学生尝试自己解决问题。 为什么用除法？如何计算？ 3.总结：用乘法口诀试商。 （三）活动三：还有几间空房子？还能住几只小鸟？
1.根据数学问题，合作解决问题。
要解决“还有几间空房子”这个问题，还需要知道那些数学信息？
学生自由回答
学生独自思考，寻找解决问题的方法。
全班反馈交流，感受运算除法的多种方法，让学生体会除法与减法、乘法的联系。
学生发现问题，找出隐藏的数学信息。（造一间房子需要7块木板） 独立解决，全班交流。
同桌讨论，全班交流。
三、巩固练习
1.根据数学问题，选择喜欢的方法计算。 一共有81只小鸟，搭建了9间房子。平均每间房住几只小鸟？ 2.计算练习——小鸟开门。
学生感受平均分的过程。
学生参与，集体交流。
注：一题多解。
（ ）×（ ）=24 （ ）÷（ ）=9 3.游戏活动——找朋友。
①明确游戏规则：找到自己的朋友组成一组，要求每组人数相等，不能有剩余。 （至少两组，每组至少两人） ②通过游戏，找出分组方法。 ③观察表格，发现规律。
④根据表格信息，提出数学问题并解答。 进一步感受除法与乘法的关系，进一步巩固用乘法口诀求商的计算方法。
学生感受熟练之对应的规
律性，渗透函数思想。 四、总结
今天你有什么收获？
发现生活中的数学。
板书设计：
长颈鹿与小鸟
除法 乘法口诀 试商 42÷6=7（间） 六七四十二 63÷7=9（间） 七九六十三
9-7=2（间） 2×6=12（只）
81÷9=9（只）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
