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视频标签：有余数的除法
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视频课题：北京版小学数学二年级下册《有余数的除法（一）》甘肃省优课
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二年级下册
《有余数的除法》教学设计
教学目标：
1．通过操作活动,结合具体情境，经历认识余数的过程. 2．使学生理解余数的产生及有余数的除法含义,培养学生观察,分析,比较的能力.
3．让学生知道数学问题是从实际生活中产生,体会到生活中处处有数学。 教学重点：理解余数的产生和有余数除法的意义。 教学难点：理解有余数除法的意义。 教学准备:课件 小棒 草莓图片 盘子 教学策略:情景教学策略,合作教学策略 教学过程：
一、创设情境，导入新课 1.除法口算
2.出示图片，激发学习兴趣。 二、探究新知
1.复习表内除法的含义
有6个草莓，每2个摆一盘，如何摆？ （1）动手摆一摆。 （2）写一写除法算式。 （3）说一说为什么用除法计算。 2. 理解有余数的除法的含义
有7个草莓，每2个摆一盘，又如何摆？ （1）动手摆一摆。
（2）对比观察两次分的共同点和不同点，认识余数。 （3）写一写算式，认识有余数的除法。 （4）说一说各部分的名称。 三、巩固练习
（1）我们已经认识了有余数的除法，接下来老师考考你们，看你们掌握的怎么样?做练习1,2。
（2）小组合作，动手操作，感受余数的产生，做练习3.
…
（3）用有余数的除法解决生活中的问题，做练习4。 四、课堂总结：这节课你学会了什么？ 认识了余数，有余数的除法。 五、布置作业： 六、板书设计
有余数的除法
7÷2=3（盘）……1（个）
余数
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