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在线播放:人教版小学数学二年级下册《数据收集整理》福建省 - 厦门

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人教版小学数学二年级下册《数据收集整理》福建省 - 厦门

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视频课题:人教版小学数学二年级下册《数据收集整理》福建省 - 厦门

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人教版小学数学二年级下册《数据收集整理》福建省 - 厦门

教学目标
教学目标:
1、让学生学会用调查法来收集数据,初步了解统计表,体会统计的价值。
2、使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流,提高解决问题的能力。
3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学习的兴趣。
2学情分析
因假期有让学生先做了各种统计,学生对调查的方法也了解了不少,这对课堂的教学打下了基础。
3重点难点
1、会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。
2、数据收集的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】数据收集整理
一、创设情境,引入新课
师:同学们,你们知道我们学校叫什么名字吗?(翔安第二实验小学)是啊,今年是我们学校正式成立的第一年,学校准备给全校同学重新订做校服,下面有4种款式,(出示4种款式)你喜欢哪种款式的校服?(指名说一说)
二、研究探索,进行新课
(一)确定方案
1.选择哪种款式合适?
同桌交流后汇报:应该选择大多数同学最喜欢的款式
2.用什么办法来确定哪种款式是大多数同学最喜欢的款式?
学生讨论回答(引出调查法)
师:有调查才有数据,有了数据我们才能确定要订哪种款式合适。
师:全校学生那么多,怎样调查呢?
3.讨论调查方法。
师:你准备用什么方法来调查收集数据。
学生讨论,汇报交流。
师:同学们想的方式很多,哪种方式最快?
师:在调查时应注意什么?(学生回答)
师小结:在统计的时候每个人都必须举手,而且每人只能选择一种。
(二)统计数据
款式
A款
B款
C款
D款
人数
师:老师这里有一个表格,(教师边说边出示统计表)我们要把统计的数据填写在统计表中
找一名学生到前面主持:台下的同学举手,台上的学生数出人数,下面的同学帮助确认这个同学数的对不对。确认后老师把数据填在统计表中。其余三种款式采用同样的方式进行统计。
师提醒:上面数的同学要注意什么?
(三)根据统计表解决问题
师:从这个统计表里,你知道了哪些信息?
1.全班共有(   )人。
指名说说怎样想的?
2.喜欢(   )款的人数最多。
3.根据这个表格,你认为全校选这种款式做校服合适吗?为什么?
三、总结
师:同学们,今天我们学得这么热闹,你学到了什么?
学生自由说
师归纳:今天这节课我们学习了统计的相关知识,知道在统计时要先收集数据,收集数据有很多方法,但无论选择哪种数据都要做到不重复、不遗漏,收集完数据后要将数据进行整理记录填入统计表中。统计表可以告诉我们很多信息,并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
板书课题:数据收集整理
四、实践活动:
1、师:同学们,下面老师请你们用刚才学到的知识来统计另一个项目,你们敢挑战吗?
统计某路口1分钟内所通过的各种交通工具的数量。
如果还用刚才的方法,能行得通吗?你有什么好方法?
2、先让学生看视频数一数。
师:你一个人数得过来吗?那怎么办?
学生自由说。
   五、课外实践:
    调查本班同学最喜欢哪种水果。
板书设计:
数据收集整理(一)
款式
A款
B款
C款
D款
人数
一、创设情境,引入新课
师:同学们,你们知道我们学校叫什么名字吗?(翔安第二实验小学)是啊,今年是我们学校正式成立的第一年,学校准备给全校同学重新订做校服,下面有4种款式,(出示4种款式)你喜欢哪种款式的校服?(指名说一说)
二、研究探索,进行新课
(一)确定方案
1.选择哪种款式合适?
同桌交流后汇报:应该选择大多数同学最喜欢的款式
2.用什么办法来确定哪种款式是大多数同学最喜欢的款式?
学生讨论回答(引出调查法)
师:有调查才有数据,有了数据我们才能确定要订哪种款式合适。
师:全校学生那么多,怎样调查呢?
3.讨论调查方法。
师:你准备用什么方法来调查收集数据。
学生讨论,汇报交流。
师:同学们想的方式很多,哪种方式最快?
师:在调查时应注意什么?(学生回答)
师小结:在统计的时候每个人都必须举手,而且每人只能选择一种。
(二)统计数据
款式
A款
B款
C款
D款
人数
师:老师这里有一个表格,(教师边说边出示统计表)我们要把统计的数据填写在统计表中
找一名学生到前面主持:台下的同学举手,台上的学生数出人数,下面的同学帮助确认这个同学数的对不对。确认后老师把数据填在统计表中。其余三种款式采用同样的方式进行统计。
师提醒:上面数的同学要注意什么?
(三)根据统计表解决问题
师:从这个统计表里,你知道了哪些信息?
1.全班共有(   )人。
指名说说怎样想的?
2.喜欢(   )款的人数最多。
3.根据这个表格,你认为全校选这种款式做校服合适吗?为什么?
三、总结
师:同学们,今天我们学得这么热闹,你学到了什么?
学生自由说
师归纳:今天这节课我们学习了统计的相关知识,知道在统计时要先收集数据,收集数据有很多方法,但无论选择哪种数据都要做到不重复、不遗漏,收集完数据后要将数据进行整理记录填入统计表中。统计表可以告诉我们很多信息,并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
板书课题:数据收集整理
四、实践活动:
1、师:同学们,下面老师请你们用刚才学到的知识来统计另一个项目,你们敢挑战吗?
统计某路口1分钟内所通过的各种交通工具的数量。
如果还用刚才的方法,能行得通吗?你有什么好方法?
2、先让学生看视频数一数。
师:你一个人数得过来吗?那怎么办?
学生自由说。
   五、课外实践:
    调查本班同学最喜欢哪种水果。
板书设计:
数据收集整理(一)
款式
A款
B款
C款
D款
人数
 

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