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视频标签：人民币的简单计算
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视频课题：人教版小学数学一年级下册5.《人民币的简单计算》广东省优课
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人教版小学数学一年级下册5.《人民币的简单计算》广东省优课
《人民币的简单计算》教学设计
教学内容：人民币的简单计算（ 教材57页例5和例6）。 教学目标：
1、基础知识: 知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算和会认物品价格的表示形式。
2、能力培养:
（1）通过游戏，培养孩子在生活中会正确使用人民币能力，使学生感受到生活中处处有数学。
（2）通过对I PAD 操作完成有趣的数学题，提高对信息技术操控的能力。 教学重点：初步学会人民币单位间的换算。培养学生之间的合作精神。操作I PAD 完成练习题。
教学难点：初步学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。操作I PAD 完成练习题。
教学过程：
一、创设情境导入
师：同学们，上一节课我们学习了元角分之间的简单换算，通过检测可以知道大家已掌握得很熟练，值得表扬！现在老师就带大家一起去五眼桥公园游玩，好吗？但是在游玩的过程中需要大家解决一些人民币的问题，大家有信心吗？好，那么我们出发吧！
二、教学例5。 1元2角=（ ）角 18角=（ ）元（ ）角
（一）师：大家看这就是新建的五眼桥公园，多漂亮啊！进去之前我们先要干什么？对，买了门票才能进去哟。公园的儿童票要多少钱？（生：1元2角）老师今天只带了1角的纸币，能帮老师算一算买一张儿童票要给多少角？（生：12角）对喇，你真厉害！那么快就能算出来了。那，你可以教教大家是怎么算的吗？1元2角=（ ）角
1、 生答。
2、 贴出旧知：1元=10角
3、 课件显示1元换10角的过程。
4、 小结方法：先算（ 几元等于几十角），再算（几十角加几角）。
（二）师：请大家也把成人票的价格算出来。18角=（ ）元（ ）角
1、生答。
2、贴出旧知：10角=1元
3、课件显示10角换1元的过程。
4、小结方法：先算（几十角等于几元），再算（几元加几角）。
（三）练习：书本第57页做一做第1题。
3元9角=（ ）角 26角=（ ）元（ ）角
（四）小结：刚才我们是怎样学这2种单位换算的？是利用了旧知单位进率来解决的。
三、教学例6。
（一）师：解决了门票问题，下面我就一起进公园吧。哇！这里有很多漂亮的气球啊！ 现在我们来试试像刚才一样用旧的知识解决新的问题，有信心吗？
A、例题（1）——同单位加法 1、课件出示题目：
2、审题：知道了什么？求什么？写价格。（学生回答） 3、列式：5+8=13（角） 13角=1元3角 （老师板书）
师：在日常生活中，你会拿13张1角付钱的吗？（不会）你们会怎样付钱？所以，习惯上要把13角换算成1元3角。
4、小结：同单位可以直接相加减。贴近生活使用人民币就要把13角转换成1元3角。
B、例题（2）——不同单位减法 1、课件出示题目：
2、审题：知道了什么？求什么？写价格、理解“贵”、“便宜”。（学生回答） 板书：贵——多 便宜——少
3、列式：1元=10角 10-6=4（角） （老师板书） 师：1元可以直接减6角吗？减不了怎么办？
4、小结：不同单位的减法。先换算单位，使2数单位相同再相加减。
C、例题（3）——1个单位加2个单位的相加减 1、课件出示题目：
2、审题：知道了什么？求什么？写价格。（学生回答） 3、列式：1元+3元1角=4元1角 （老师板书）
4、小结：先加减相同单位的数，再和不同单位的数合起来。
（二）总结：同学们刚才我们买气球的过程中又学到了什么？对了，这些都是人民币的简单计算，当中有同单位的计算，可以直接相加减。也有不同单位的计算，先换算单位，使2数单位相同再相加减。还有1个单位加2个单位的计算，先加减相同单位的数，再和不同单位的数合起来。
四、分组练习
师：现在老师带你们一起去走迷宫，好吗？
1、2元+3元=（ ）
A、23元 B、5元 C、50角
答案选A或B的学生分为一组，选C的学生分为另一组。
师：同学们做得很棒，现在你们根据自己选的迷宫出口可以到达不同的地方，答案选A或B的学生可以去商店，选C的学生可以去游乐场。
2、进行分层练习
去商店的同学做基础练习。
去游乐场的同学做基础和提高练习。
五、总结
师：看来大家对这堂课的内容掌握得比较好，谁可以说说我们学了什么？是怎样学的？
（学习了单位的换算和简单计算，是运用旧知解决新知的。） 单位换算时重点：先要找出满十的数换算单位。 简单计算重点：是统一单位后再相加减。
六、拓展练习
师：看到大家都这么努力学习，老师真的很高兴！现在老师请大家去吃大餐，好吗？
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