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视频标签：混合运算,同级运算
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视频课题：二年级下册《混合运算 同级运算》临沂崔艳
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二年级下册《混合运算 同级运算》临沂崔艳
人教版二年级数学下册《同级运算》教学设计 崔艳
出示本课题目：5 混合运算 同级运算（先说一下题目）。
师：同学们，在进行新课之前我们先来做一个小调查。同学们喜欢读课外书吗？ （喜欢） 那去过图书馆读书吗？谁来说一下自己去过的图书馆？ （找同学起来分享经历）
（设计意图：活跃课堂气氛，响应德育教育主题，引出新课）
师：同学们的经历真丰富啊！接下来，老师要带你们去一个地方，这里有非常丰富的书籍，播放视频（中国国家图书馆简介），提示学生认真观看。
师：同学们，老师要带你们去的地方是哪里啊？
生：中国国家图书馆
师：同学们真是善于观察的好孩子。
播放幻灯片，中国国家图书馆图片，把名字放大，让学生看清楚，（学生在观看图片时，会感叹中图建筑的雄伟）此时说：中国国家图书馆里有非常丰富的书籍，它的存书量不仅在中国排名第一位，在亚洲也是排名第一位哦！（学生感叹中图很厉害，激发爱国情怀）
师：同学们，想不想去国家图书馆？（想）可是，中图的管理员说了，小朋友们，你们想来中图，我先要考考你们，敢不敢接受挑战？（敢）同学们真勇敢。
展示幻灯片：闯关游戏规则：1.游戏共三关，每过一关得4张卡片；
-
三关全部通过，获得12张通行卡，挑战成功。
找同学读
第一关：
孩子们，你们知道什么是社会主义核心价值观吗？
找同学起来背（表扬熟练程度，知识真丰富）
（设计意图：紧扣德育教育主题，全面渗透德育教育）
闯过第一关。
第二关：
复习旧知：
出示题目：说出各题的运算顺序，再计算。
例：
引导学生说出：这道题先算16+9=25，再算25+8=33。（引导学生会说：先算什么，再算什么）
轻松口算完成。
师：同学们，观察一下，我们这些题目的运算顺序有什么特点？
生：都是从左往右计算的。
闯过第二关。
出示第三关：出示课本第47页例1：
学生读题，你从中得到了哪些数学信息？
生：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人
解决什么问题？
阅览室里下午有多少人？
怎么来解答呢？
小组内讨论，然后将讨论结果写到作业纸（一）上。
讨论结束，展台展示一组的成果，让学生说说解题过程。
分步算式：
53-24=29（人）
29+38=67（人）
引导学生说出解题过程：先用上午的人数减去中午走了的人数算出中午留下的人数，再用中午留下的人数加上下午来的人数算出下午的人数。
综合算式：
53-24+38=67(人）
答：阅览室里下午有67人。
引导学生说出：综合算式更加简便。
研究这个综合算式，特点：只有加减法，没有括号。
得出一般规律：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。（齐读）
教学脱式计算格式：
53－24＋38
= 29＋38
= 67（板书）
脱式计算格式：等号不再写到算式的右边，而是写到第二行的算式左边；
按照运算顺序先算什么，然后把不参加计算的运算符号和数字给抄下来。
注意：等号要上下对齐。
让孩子自己在作业纸上写一遍巩固，然后找同学起来完整地说一下这道题的计算过程。
出示算式：
15÷3×5
让学生自己用脱式计算格式完成，然后展示，再次巩固脱式计算格式。
研究算式特点：只有乘除法，没有括号，得出一般结论：
在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按从左往右的顺序计算。
此时说明：加法和减法是同一级运算，除法和乘法是同一级运算，这就是我们要学的同级运算。（揭示课题：同级运算）
板书：同级运算
小小接力赛：
全班分成两队比赛，共有三道题目，每小组一道，看哪对用时短，加一分，每做对一道题目加一分。（小组内分工合作，有人写，有人检查）
（设计意图：在游戏中获得学习的乐趣，巩固了本课知识。）
两队都完成后，各派一名小裁判，互相检查对错，分出胜负。
出示检查规则提示：
-
看运算顺序；
-
看运算过程：
-
看脱式计算格式：
-
看运算结果。
提示学生学会自我检查。
颁发流动红旗，激励两小组都要努力，争取获得流动红旗。
拓展延伸：什么是混合运算？
先用流程图梳理本课内容
谈谈本课收获，然后总结重点内容。
最后播放歌曲《共产主义接班人》
师：希望同学们有机会一定要去中图参观一下，也希望同学们多读书，读好书，我相信在不久的将来，同学们一定会成为优秀的社会主义接班人。（同学们齐唱，激励他们）
下课。
板书设计：
同级运算
53－24＋38
= 29＋38
= 67 |
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