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小学心理健康教育《什么样的人朋友多》河北省级优课

视频标签:什么样的人,朋友多

所属栏目:心理健康优质课视频

视频课题:小学心理健康教育《什么样的人朋友多》河北省级优课

教学设计、课堂实录及教案:小学心理健康教育什么样的人朋友多-河北省省级优课

信息技术与学科教学融合优质课教学设计表 
 
学校 三河市燕郊行宫小学 
设计者 王滢 
学科(版本) 
闽教版 章节         第三单元 
学时 

年级 
四年级 
教学目标 
1知识与技能:认识到朋友对我们的重要性,和受欢迎的人需要的品质特点。 
2.过程与方法:通过情景表演、讨论分享,初步掌握交友技巧。 3.情感与价值观:培养学生受欢迎的品质,收获友谊的快乐。 
教学重点难点 以及措施 
懂得做一个受欢迎的人需要的品质和技巧,培养自己受欢迎的品质。我采用小组合作,情境表演等有趣的课堂活动让学生更快的掌握课堂的重难点 。 学习者分析 
1、四年级的学生处于前青春期发育期,开始注重同伴关系,同时又对人际关
系敏感,常常因为一些小事和同伴发生冲突。 
2、这个时期儿童学习和认知活动开始向间接经验转化,从同学的发言和丰富的课堂活动中,可以学习到人际交往的技巧。 
 教学环节 教学内容 活动设计 
活动目标 信息技术媒体 使用及分析 导入 
合唱歌曲 
1.由歌曲导入朋友 2.热身游戏:好朋友接力赛 游戏规则: 3.分享朋友对自己的重要性  
通过歌曲动画引
出朋友这一概念,
随后有一种增加孩子之间的朋友
情谊 
初步了解朋友情谊,认识到朋友对我们的重要性 
本课中歌曲导入部分,我让学生观看多媒体动画,动听的旋律以及可爱活泼的动画形象唤起学生的情感体验,引出了朋友这个核心概念,为推动课堂教学打下了良好的基础,这时切入新课学生就很容易接受,并很好的挖掘和发挥他们对知识的理解的潜能,下面的教学就得心应手了,学生也就学得轻松自如。  
创设情景 创设情景,感受朋友的品质 
通过情景表演这
种有意思的方式
来激发学生兴趣。 引出受欢迎的人具有特殊的
品质,让孩子
兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质,它
 
                    
             
                    
                            们来体会优秀品质对交朋友的重要性。 
推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能,但是,学生的学习兴趣是要靠我们在教育教学过程中去引导、启动和发展起来的。而多媒体有刺激感官的作用,运用媒体,充分利用多种感官实现多渠道信息的传递,加强学生对知识认知的透明度,从而提高学生对知识的吸收和消化。促进学生学习潜能的转化。  
闯关游戏 (一)第一关:微笑 1.出示图片,这四位同学,请问你更喜欢和谁交朋友?为什么? 
2.国际标准的微笑 3.练习:用最灿烂的微笑和周围的同学笑一笑 
4.请一名同学表演微笑 
(二)第二关:倾听 1.西方有句名言,上帝分配我们两只耳朵,而只给我们一张
把技巧分为三关来闯。 闯关游戏——交给学生交友的技巧。 
在本课中的分析人物是否在倾听时,我不仅插入一些动感图片,而且剪接了一些视频,让学生清楚的看到小小和诺一的一些语言、行动以及神态的不同,加强了学生对倾听这个知识点的理解,从而轻而易举的总结归纳出了正确的倾听方式,不再需要教师对课本的文字进行仔细的分析、讲解、融会贯通,使学生的学习主动性、积极性得到了完全的调动和提高,学生的
 
                    
             
                    
                            嘴巴。有谁知道上帝为什么要这样安排呢? 
2.小评委:视频中的人物是否善于倾听?为什么? 
3.讨论:如何做一个合格的听众? (三)第三关:赞美 1.赞美老师 2.赞美小组同学 3.指定学生进行优点大轰炸  
学习成效就可想而知了,这样教学就达到了事半功倍的效果。  
四、总结评论  
同学们,成为一个受欢迎的人,并不是一件很难的事,虽然我们现在做得还不完美,但只要我们从自身实际出发,慢慢积累、不断改进,就一定会成为一个受欢迎的人!那就让我们全班相互监督、共同进步。 
愿我们每位同学都能成为一个受欢迎的人,! 
作业:制作一张精美
通过总结以及作
业强化朋友的概
念 使学生正确了
解交友技巧,运用到生活中,学习中,真正成为受欢迎的人。 
总之,当今的教育教学正在向信息化递进,信息技术与其他学科的整合能力将是衡量我们教师教学能力的标准,为适应现代教学的需要,我们不能停留在传统教学模式中,应不断更新自己,充实自己,充分利用现代教育工具,寓教于乐,让学生在愉悦的气氛中,轻松地学习、掌握知识。

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