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视频标签：友谊万花筒
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：小学心理健康教育五年级下册《友谊万花筒》甘肃省 - 兰州
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《友谊万花筒》教学设计
活动理念：
同伴群体在个体的成长过程中，扮演着举足轻重的角色。本次辅导活动，从“百合花开”导入，设计“我的名片”和“我会怎么做”两个主题活动以及送名片的拓展活动，通过小组讨论以及分享的方式，引导学生养成主动与他人交往的良好习惯，学习如何获得友谊，并鼓励学生欣赏朋友的优点。 活动目标：
1、引导学生养成主动与他人交往的良好习惯。 2、鼓励学生欣赏朋友的优点。 活动准备：
1、教师：歌曲《朋友》、《友谊地久天长》 2、学生：我的名片 活动过程：
一、热身活动：百合花开 所有同学围成一个大圈： 师：百合花开 生：开几朵? 师：开___朵
几个同学开成一朵百合花。
师随机采访：你们几个为什么会选择开在一起？
生：因为我们的距离近、有共同爱好、我们本来就是好朋友
今天别老师将和同学们一起来学习《友谊万花筒》。出示课题。板书：友谊
二、主题活动 （一）我的名片 师随机板书：共同爱好
刚才同学们的分享中，我们知道了距离近、或是有共同 的爱好等可以让我们成为好朋友。接下来，我们将通过名片，让更多的同学了解你，也希望你能交到更多的好朋友。
1、师出示别老师的名片。 2、请生拿出事先做好的名片。
3、在小组内去寻找和你有共同爱好的同学，找到后在名片上互相签名。
4、播放歌曲《朋友》，在歌曲播放的时间内，在两个大 组内去寻找和自己有共同爱好的同学并互相签名。 师提示:可以尝试去找平时和自己接触比较少的同学。
5、请生看着自己的名片，在刚才的活动中，你发现了什么？
6、师引导：我们和自己的好朋友有许多共同的爱好，有共同的话题，还有一些我们平时接触比较少的同学，原来我们也有一些共同爱好，在今后的学习、生活中，你可以尝
试和他们多交流，尝试和他们做朋友。
7、请生从签名中选择自己的一个好朋友，向全班同学介绍好朋友。
师引导：你的好朋友身上，最欣赏他的是什么？ 听了好朋友的称赞，你的感受如何？ 你也来夸一夸一你的好朋友。 板书：彼此欣赏 （二）我会怎么做
彼此欣赏可以让我们更喜欢自己的好朋友，可是，好朋友之间有时也难免会发生一些小矛盾。
1、请回忆下你和好朋友发生过一些小矛盾？ 2、指名交流。
师引导：你当时的心情如何？你是怎么做的？ 3、四人小组讨论：
当你和好朋友发生矛盾后，你会怎么做呢？ 讨论要求：
（1）小组内每一位组员都要说一说自己会怎么做； （2）选择其中一位组员来记录大家的做法； （3）另一位组员来汇报大家讨论的结果。
4、小组汇报。
师引导：当我们和朋友发生矛盾的时候，主动地和朋友沟通，宽容我们的好朋友，就可以化解矛盾，使我们的关系
更加密切，好朋友的友谊更加深厚。
板书：主动、分享
三、拓展活动 送名片
播放音乐《友谊地久天长》伴奏。
同学们，让我们和朋友携手并肩，用欣赏、主动、分享来浇灌我们的友谊之花，愿我们的友谊更加丰富多彩，地久天长。
请将你的名片送给一位你今天新交到的好朋友，带着这份好心情和你的好朋友一起回教室吧。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
