视频简介：
视频标签：Animals I li
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：小学英语牛津上海课标版二年级下册Unit 3 Animals I like上海市浦东新区
教学设计、课堂实录及教案：小学英语牛津上海课标版二年级下册Unit 3 Animals I like上海市浦东新区
单元课时处理：
课时 语音学习
词汇学习运用
句型学习运用
综合能力运用
第一 课时
初步学习giraffe, snake,
elephant, zebra等，注意拼读，
关注其单复数
初步学习如下内容： They are… They have……
I like….
1.能初步感知、理解和运用表示动物类的单词，如：giraffe, snake, elephant, zebra等。
2.运用They are…They can…They have… I like…等句型描述和交流自己喜欢的动物。
3．在交流与分享中了解彼此喜欢的动物的不同以及动物特征。
第二课时
复习单元核心词汇，如giraffe, snake, elephant, zebra 等
1．在进一步理解与运用 句型：What are they? They are…的基础上，熟练运用What are they? They are…..Do you like…？Yes, I do./ No, I don’t. 2．用已知句型表达自己喜欢的动物，并进行购物活动。
1．进一步操练与运用单元核心词汇和核心句型。 2．能尝试运用What are they？They are…Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.等句型描述和交流自己喜欢的动物，并进行购物活动。 3．在交流与分享的过程中进一步感受动物的不同，同时增加对彼此的了解，体验动物是人类的朋友。 第三课时
学习字母f, v在单词中的发音
复习巩固本单元核心词汇，如：giraffe, snake, elephant, zebra等
1．复习巩固本单元核心句型，如：What are they? They are...等。
2．理解与运用They have ... They like...句型，区分动物单复数。
1．能正确朗读辅音字母f, v在单词中的发音。
2．能在情境中熟练运用句型交流，了解动物的特征，并表达自己的喜好。
3． 能通过介绍和互动，了解动物的不同，体会动物的可爱。
第一课时教学设计
本课时教学目标：
1.能初步感知、理解和运用表示动物类的单词，如：giraffe, snake, elephant, zebra等。
2.初步感知及理解What are they？ They are……, 尝试运用They are… They can ….They have….I like…..等句型描述和交流自己喜欢的动物。
3.在交流与分享中了解彼此喜欢的动物的不同以及动物特征，具有热爱小动物的品质。
Topic: Animals in the zoo
Procedures
Procedure
Content
Methods
Purpose
Pre-task preparation
1. Warming up
2. Lead-in
1-1 Sing a song. 1-2 Ask and answer.
2-1 Elicit the topic-Animals in the zoo
2-2 Introduce Ben and Kitty.
课前热身，带领学生轻松地进入课堂学习。
创设Ben和Kitty去动物园游玩背景，激发学生的学习兴趣。
While-task
procedure
1. snake
2. zebra(s) They have …
tail
3. giraffe(s)
neck
1-1 Listen and answer 1-2 Learn: snake
1-3 Read and spell: snake 1-4 Listen again and answer
What colour are they? How are they? 1-5 Say the chant 1-6 Make a new chant 1-7 Ask and answer
Does Kitty like snakes? 1-8 Say and act
2-1 Listen and answer
2-2 The difference of horses
and zebras 2-3 Learn zebra
2-4 Read and spell: zebra 2-5 Enjoy the video 2-6 Say the chant 2-7 Listen and answer 2-8 Learn the phrase:
They have… 2-9 Learn: tail
2-9 Listen and answer:
Does Kitty like zebras? 2-10 Say and act
2-11 Guessing games: What are they?
3-1 Think and guess 3-2 Learn: giraffe 3-3 Read and spell 3-4 Sing a song
3-5 Listen and learn: neck 3-6 Try to say
通过Ben和Kitty的对话引出单词的学习，并通过朗朗上口的chant操练，巩固单词。
同时通过实物刺激的方式让学生对蛇的印象更加深刻。
通过听录音，收集信息，编写儿歌，趣味操练单词与句型，提高学生兴趣。 通过对斑马和马的对比，突出斑马是黑白相间的特点，增加趣味性。
通过形式多样的视频， 郎朗上口的chant帮助学生更好地巩固单词和记忆。
通过猜一猜的形式引出 giraffes的教学，激发学生学习兴趣。
通过歌曲吟唱的形式学习单词，帮助学生更好地记忆。
4. elephant(s)
4-1 Guess: Who is coming? 4-2 Learn: elephant 4-3 Read and spell 4-4 Sing a song
4-5 Listen and answer 4-6 Enjoy the video 4-7 Listen and answer
Does Kitty like elephants? 4-8 Let’s try
通过镂空式的语段描述，培养学生收集信息、提取信息，并利用信息进行语段表达的能力。进一步提高语用能力。
Post-task activities
More practice.
1.Enjoy the whole story. 2.Ask and answer 3.Try to say about animals 4. Love animal friends
整体感知故事情节，复习巩固核心词汇，并观察动物的可爱，体会动物是我们的朋友。
Assignment Listening: Listen to the words on P22. Reading: Read the material.
Speaking: Talk about the animals you like with your friends.
分层布置作业，体现延续性和可操作性。
主体文本：
Kitty: Look! What are they?
Ben: They are snakes. They are green. They are long. Wow! So cool! I like snakes. Kitty: No, no, no. I don’t like snakes.
Kitty: Look. What are they?
Ben: They are zebras. They are black and white. They can run fast. They have long tails. I like zebras.
Kitty: Oh, no! I don’t like zebras.
Ben: Look! What are they?
Kitty: They are giraffes. They are yellow and brown. They are tall. They have long necks. Aha! So lovely, I like giraffes.
Kitty: Look! What are they?
Ben: They are elephants. They are grey. They are big and fat. They have long noses. Haha! How fun! I like elephants. Kitty: Wu…wu… I don’t like elephants.
Ben: Don’t cry, Kitty. Let’s make friends with the animals. Kitty: OK.
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