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视频标签：My Frie
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP 5B Unit 3 My Friends
教学设计、课堂实录及教案：PEP 5B Unit 3 My Friends
教师 姓名
单 位
上课年级
课题名称
宗丽丽
九江市长虹小学 四年级
PEP 5B Unit 3 My Friends
教学 内容 单元复习课
教学目标 能够合理运用本单元的词、句对人进行描述。
重点 难点 1. 教学重点是让学生在情景中复习并运用句型：What’s his/ her name ? His/ Her name is…
He’s/ She’s… He’s /She’s has…
2. 教学难点：让学生结合与本单元相关的话题进行运用。
教学方法
合作教学法、情景交际教学法、歌谣法等。
板书 设计
Unit 3 My Friends
His / Her name is … He / She is… He/ She has…
小组评价 tall short strong thin
long hair short hair big eyes small eyes… 小组评价
教学设计
教学 步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step1.Warm up and
sing a song:
1.Introduce myself
2.sing a song
3.Introduce the
groups
1.教师作自我介绍，同时展示九江城市的照片，并作介绍。随后出示
所在学校的照片，并简单介绍。
2.Next, boys and girls. Let’s sing a
song. We hope we can be friends.
3.T: You are divided into two groups, if you did good job, you will get a flower. Try your best… 1． 学生观看照片，感受城市和学校的特点。 2． 全班一起齐唱歌曲 3． 学生被分成两组，进行竞赛加分。
通过教师的自我介绍和对
学校照片的放映，拉近老师和学生之间的距离，并渐渐带入复习的主题。
全班歌曲的吟唱放松学生紧张的情绪，评价的加入为本节课顺利进行给予保障。 Step2. Three Rounds 1. Round1
Look, listen and say
1.
One: 教师指着一名同学问：What’s her name ? How old is she ? Can
1.
(1) 学生也以聊天的方式回答老师的提问。 （2））并根据老师出示的
1. 通过第一关的活动，激
活学生与本单元相关的词、句和知识点。操练的形式多样，说和听
2. Round 2
Think, draw and say
3.Round 3
Read, write and say
you describe her ? 在聊天交流中板书句型: Her/ His name is… She/ He is…
Two: 教师随后出示姚明的图片，以此引出 He has…的句型。紧接着按顺序出示四张卡通图片，让学生表达。
Three: T: Look at the picture. They are my students. Guess, who is their friend ? Listen and choose.
2. （1））T：Just , I introduce my friends to you. Now can you introduce your friend to me. Think one of your friend in mind. I ask and you circle the words on the paper.
（2）T: Now , draw your friends according to the words then say out.
3. 从开头交朋友为引子，带入朋友的来信，希望在班级当中能交到朋友。T: Every group have a letter, two students read the letter, one describe the photo, someone write the letter. Last one read out the new letter.
图片进行描述，例如： He is Yan Ming. He is tall. He has white shoes. … （3）Practise:Listen and choose
2. （1）学生在脑子当中想一个好朋友，老师以提问的方式描述这个好朋友，如果有符合的内容就在纸上圈出。
(2) 让学生根据刚刚勾画的单词把好朋友的样子简单画出来并说一说。
3.每组学生抽到一封新朋友的交友信。小组成员合作完成写信的任务。
S1: …
S2:She is… She has… … S3: ….
相结合。
2. 把单元的话题联系到
生活的实际，从实际出发，充分激发学生表达的欲望，在选一选、画一画、说一说的活动中很好的运用和复习了本课的知识点。
3. 真实的任务形式抓住
了每个学生的注意力，小组合作的形式让小组的每个成员都有事做，都体验到了成功。
Step3. Homework
T: If you want to make a friend in my classroom, you can write a letter to me , emai…
老师公布邮箱地址，学生记录。 把交朋友的内容再次深入到生活当中。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
