网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:PEP五下Unit 2 My favorite season Read and write合肥

本站QQ客服在线点击这里给我发消息
视频简介:

PEP五下Unit 2 My favorite season Read and write合肥

视频标签:My favorite,season

所属栏目:小学英语优质课视频

视频课题:PEP五下Unit 2 My favorite season Read and write合肥

教学设计、课堂实录及教案:PEP五下Unit 2 My favorite season Read and write合肥市

 
PEP五下Unit 2 My favorite season 
Read and write 
一 教材分析 
本课时是PEP小学英语五年级下册第二单元的第五课时,围绕着“Robin likes them all!”这一阅读材料,运用句型对四季进行讨论,并能陈述喜爱一个季节的原因和理由,以及在这一季节中可以进行的有趣活动。在此基础上,培养学生的语言交际能力和用英语表达个人情感的能力。这一课时的内容与孩子们的日常生活息息相关,容易激发学生的学习兴趣,便于学生在学习中体验、理解、内化和运用。本课时中的情境和句型,在前面的课时中孩子们都有接触和运用,所以在文本的基础上,选择了课外的绘本对文本进行补充和提升教学。 二 教学目标 1. 知识目标:  
1) 根据本单元之前课时的知识储备,能够熟练对季节进行描述,并且能
够与同伴交流喜爱一个季节的原因和理由。  2) 能够熟练运用I like          best because                          .这一句
型,并正确的在实际交流中运用。 2. 能力目标: 
通过语言学习以及多种形式的交流活动,能够就季节这一话题与他人进行熟练的交流与沟通,形成良好的语言交往能力。 3. 情感态度目标: 
通过本课时的学习,让学生了解自己和他人喜欢的季节,以及每个季节固有的特征,培养孩子热爱大自然,并主动用英语交际的习惯。 
 
 
                    
             
                    
                            4. 文化意识目标: 
通过了解世界不同地域的季节气候,培养学生的跨文化交际意识。 5. 学习策略目标: 
能够在情境中进行真实的交际;通过小组合作,能够在积极 思考、解决问题的过程中学习语言,提高学习热情与自信。 三:教学重难点 
重点:能够读懂Read and write并完成课后习题;                  能描述四季及对应的活动 
难点:用英语描述四季并陈述喜爱的季节以及原由 四:学情分析 
       五年级的学生有一定的英语基础,也有一定的英语学习积极性,在有趣话题和活动的引导下,他们还是愿意积极参与到课堂讨论和活动之中的。 五:教学方法 
     情境教学法 任务型教学法 六:教具准备 
   Smart notebook , flash ,teaching cards 七:教学步骤 
Teaching  procedures 
Teacher’s  activities 
Students’           activities Design  purposes Warming up                    
1. Greeting with Ss. T: Hello, boys and girls! Stand up , please! Let’s sing a song together!  Q: What’s his favorite season? 
T: Wow , the cow likes winter best . How about me ? I want to share some photos with you. Maybe you can find the answer. 
2. Having a free talk with Ss. 
T: Can you guess ,who 
are the little girls?  
Which one is my 
daughter?  
What are they doing? T: They are looking for 
flowers, and they are looking for spring, too. Show Ss some photos about spring . 
3. T: From the pictures , can you guess which is 
  
Singing the song To answer the Q.  
Ss can enjoy the photos and discuss the photos 
    
Ss guess and answer the Qs. 
      
Ss answer: Spring 
     
To create the real situations for 
Ss. May be they are interested in 
T’s photos  
           
 
                    
             
                    
                             
       
 
Presentation     
 The first reading 
   
  
   
 my favorite season? 
Taking out a card of grass and a tree. To stick it on the Bb.           1. Taking out a card of Robin . T: Wow, Robin is coming , he wants to play with us .(Stick it on the Bb.) Q: Do you know which season Robin likes?  2. Show Ss the picture of this passage. To discuss the different seasons with Ss.    3. Show Ss the pictures and the passage .  4. T asks the Q again: Which season does Robin like?     
 To decorate it together         
 
  
 
Ss should remember the Q. They should 
answer after the first 
reading. 
 
  
 
 Ss can express their own opinions. 
Look at                   . There is /are             . I like      
because         .  
To choose the right 
sentences.  
Ss answer. 
All the four seasons. 
 
  The card is simple, during 
the whole class, Ss can choose 
something to 
decorate them, it’s also for the writing practice, at last, they can according to 
these to write a 
new passage.   
 To encourage Ss to discuss the seasons as 
possible as they 
can. The second reading             
Expanding Reading                        
5.1)Show Ss the whole passage, ask them to read by themselves.   
2)Reading together. To check the answers.        
1.Show Ss the picture book《Maisy’s  wonderful 
weather book 》 
T: What can you see 
from the cover? 
Ss: I can see… 
T:Do you have any Qs? 
(What is your name? 
/Where are you 
going?/What do you like 
to do in summer?) 
 
2.T:Wow, Maisy is 
coming, he wants to paly 
with Robin !It’s spring 
now 
Qs: What’s the weather 
like? 
What can Maisy wear? 
What can they do ? 
Where can they go? 
 
 
 
To complete the table in pairs. 
Seasons View Why…?           
 
 
 
Groups show.        
Ss look at the cover. They can describe it and ask some Qs.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ss should answer. 
They can have 
different opinions. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ss should read more 
carefully,and they should work together. 
Maybe Ss can’t find all the 
answers from the passage, T can encourage them to imagine.    
T can play as Maisy and answer the Ss’ Qs, it will be 
more interesting.                     
 
                    
             
                    
                                                                   3.1) Show Ss the page of hot day. 
T:It’s summer now. Qs: What’s the weather like? 
What can Maisy wear? What can he do? Where can they go? (Then to stick the pictures on the Bb.) Maisy is in Hefei, he wants to swim , he can go to          .  
2)To read the whole page.  
3)Chant  the story.  4. 
1)Show Ss the page of windy day. It’s autumn now. 
T:Do you have any Qs?  
2)To read the whole page and chant .  5. 
1)Show Ss the page of snowy day. 
2)Have Ss to stick and write main words. 
3)T: It’s cold now, who can help Masiy and Robin? They are cold! Have Ss to help them to put on clothes.  Ss answer. 
It’s a sunny day. It’s hot. 
Maisy can wear 
swimsuit, sunglasses, shorts and so on. He is going to eat ice cream.        
Ss can ask and answer with their partners.    
Ss read and discuss, then to complete the table on the Bb. Free talk       
Ss answer and write.    
Help them.      This book is very interesting, it has many secrets, Ss can touch and move them. They will be active in class.                                 
 
                    
             
                    
                                                   
Practice                T: Thanks for all of you , they are warm now.  They want to go 
traveling. Wow, they are going to Australia. Show Ss a picture of Australia. 
They will take off their clothes.  
When it’s winter in China, it is            in Australia. Tips: If you are planning a trip , look at a map first and remember that it may not be the same season where you are going.      
1.Have Ss to look at the grass and the tree on the Bb . It is beautiful now.  T: Wow, thanks for all of you ! My spring is 
wonderful now, I hope you can write  them down.  
2.Choose some groups to have an exhibition.  
3.T took a picture of spring ,and stick the photo with a passage of the Ss. Show Ss how to           When it’s winter in China, it is summer           in Australia.           Ss should do a writing practice. They can work together.          Ss should make a new book by themselves after class.      It’s about the knowledge, T  can explain for  Ss.                
At the beginning of the class , T asks all the Ss to decorate the picture together. During the whole class, Ss can be active and happy to do this. At last , they will use the main sentence 
patterns to write a new passage.

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“My favorite,season”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“PEP五下Unit 2 My favorite season Read and write合肥”,所属分类为“小学英语优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“PEP五下Unit 2 My favorite season Read and write合肥”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频