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视频标签：had eggs,sausages
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：外研版三年级起点五年级下 M3U1She had eggs and sausages 广西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：外研版三年级起点五年级下 M3U1She had eggs and sausages 广西省级优课
M3U1 She had eggs and sausages 外研社新标准小学英语五年级下册
教材分析： 本课通过对去伦敦的中国小朋友Lingling给朋友Daming写的一封信，介绍了英国一日三餐的内容，让同学们感受了不一样的饮食习惯，并且与中国的饮食习惯形成对比，从而引发联想。其中，就课文内容来讲，一日三餐的表达以及对所吃东西的询问，是值得重点学习的地方。就语法而言，本文的重点在于一般过去时在特殊疑问词“what”所引导的疑问句中的应用以及对应的回答。
教学目标： 知识目标
1.学习单词hamburger,English,breakfast,lunch,sandwich, traditional, delicious, fish and chips
2.掌握句型：What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday? Ihad.... 能力目标：
1、学会用What did you have for breakfast/lunch/dinner? I had…询问及回答自己一日三餐的饮食情况
2.通过学习培养学生听、说、读、写和灵活运用语言的能力，培养学生的竞争和参与合作的意识。
3、情感目标：让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，并了解英国的饮食习惯。
教学重点难点:
1.掌握单词 hamburger, English,breakfast,lunch,sandwich, traditional, delicious, fish and chips
2.掌握句型：What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday? I had... 教学准备：教学课件、单词卡片、实物、视频、音频。
教学方法：任务教学法、情境教学法、小组合作学习法、游戏法等。 教学过程： Step 1.Warming up
1. Greeting问候。
2. Look and say：根据闪现的图片边说出食物单词，复习学过的知识。 Step 2.Leading-in
1. Free talk：多媒体展示食物图片What did you have for dinner ?由学生的回答引出，I had...。引出单词traditional的教学，一排排人浪读。
2. Watch and say: 看动画回答What did Daming have for dinner? What did Sam have for dinner?
3. Listen and chant：跟读、拍手齐读、同桌读。 Step 3.Presentation
1. Guess：呈现被遮挡部分的食物图片让学生猜What’s this?引导学生说出English food。
2. 图片引出Daming收到来自Lingling的email内容。
3. Watch and fill：出示一道填空题，生看完第一段课文动画后回答。引出breakfast教授读音，同桌读，大组读。
4. Listen and fill：生听完第二段课文音频后回答。引出lunch教授读音，按列读，全班读。Sandwich读音，传递卡片读。
5. Look and say：看图引导学生说出She had fish and chips, 引申出dish的读音和意思。
Step 4.Consolidation and Extension
1. Chant：教师师范歌谣，教读，全班拍手打节奏齐读。
2.Game：教师出示3个盒子，分别装有早中晚餐的食物图片，首先示范生1选择其中一个食物，另外生2问生3：What did she/he have for...?生3猜：She/He had...生1：Yes/No, I had....其余学生：She/He had...。点两组学生来进行游戏。
3.Food Survey：四人小组分共合作完成调查表 4.小组成员分别展示并朗读Report小报告。 Step 5. Summary and homework 1. Summary the class. 2. Homework
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