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视频标签：you feel
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视频课题：人教版pep六年级上册Unit 6 How do you feel Part C Story time甘肃省 - 陇南
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人教版pep六年级上册Unit 6 How do you feel Part C Story time甘肃省 - 陇南
一.教学目标
on soon, make lots of popcorn, take a deep breath，count to ten, I can’ t wait，a little worried. 2．阅读故事，掌握故事情节与内容并能重述故事。 二.教学重点
1．能听、说、读、写单词与短语 TV show，
on soon, make lots of popcorn, take a deep breath,count to ten, I can't wait, a little worried
2．读懂故事，掌握故事情节与内容并引导学生重述故事。 三.教学难点
如何摆脱逐字逐句翻译，让同学们高效，有趣地读懂故事，快速掌握故事情节、内容并重述。 四.教学工具
ppt,单词识记联想卡片。 五.教学过程 1.Warm-up
(1). Sing a song.
T: Good morning, boys and girls
Ss: Good morning. Let’s sing a happy song together...
T: I am happy because my favorite TV show is on soon. Look,this’s my favorite TV show. What’s your favorite TV show? Ss: My favorite TV show is...叫同学逐个回答。
T: Thank you.today I invited our old friend Zip.Her favorite TV show is on soon too.but is she happy today? Let’s watch together.
[设计意图］以问题引入新课。 2.新课（ Presentation） (1).故事内容呈现。
按图片情景内容，结合重点词汇创设问题，再引导学生回答问题。过程中出示回答到的、及故事情节中重点词汇的图片或文字，将这些词，图依次展示在左半黑板上，备下一环节使用。 具体问题:
图一中有电视，爆米花，设置问题What can you see in this picture?由TV引出TV show再引出on soon ，由popcorn 引出make。 图二：How does Zip feel now？Why is she happy? 联想过程：Happy—love popcorn—can’t wait 图三：What are they?
联想过程：popcorn —lots of popcorns—must be making 图四第一句Where is he?联想到l can’t find Zoom.填空 l am a little .
图五先遮住Zoom 手中的耙子，让学生猜测What is Zoom doing?
图六中可看出Zip的情绪是生气的，引出Zoom 安慰的回答，运用道具锄头和玉米种子引出planted。
设计意图：初步了解故事情节，通过图片刺激熟悉词汇。通过问题回答，初步建立联想思维。（详见板书设计）
(2).回答问题How does Zip feel today?在黑板左侧的图片中找到答案图片，让学生说出图片所代表的单词；观看故事视频，检测答案并把三个词贴到黑板右侧相应的故事序号中去，过渡到下一环节。 (3).小组活动：搬词回家。
首先打乱黑板左侧的单词顺序，再根据上一环节黑板右侧侧展示出的Zip情绪的词，引导同学们回忆，将左侧剩余的词图卡片贴到黑板右侧相应的故事序号中。启发同学根据Zip的情绪变化回忆联想故事情节的发展变化，找到相应的关键词。更快地牢固建立起文章思维导图。
（4）.教师通过串词成句的方式再次复述故事，复述完毕让学生集体串一遍，教师可给予帮助。
设计意图：1).加强新词，重点词的形，音识记。
2).加强故事脉络梳理，建立起词图组成的思维导图。
3).老师在组织教学过程中，再次复述故事，加强故事内容记忆。 (3).小组练习,重述故事，进行成果展示。
设计意图：通过小组活动，练习口语能力、团队合作能力，及表演能力。 (5).成果展示。
学生分角色表演。
（6）.引申教育意义，回答问题。
Success=hard work + right way + less talk.
----Einstein
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
----爱因斯坦
六.家庭作业
向爸爸妈妈展示所学故事并根据故事内容及学过的单词创编新的后续故事。［发散思维］
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
