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视频标签：单簧管波尔卡
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视频课题：人音版小学二年级下册第7课《单簧管波尔卡》辽宁省 - 鞍山
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人音版小学二年级下册第7课《单簧管波尔卡》辽宁省 - 鞍山
教学目标
1、通过聆听《单簧管波尔卡》初步认识单簧管,初步了解波尔卡。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》了解三个乐段之间的区别,并能用合适的动作、打击乐器表现不同的乐段。
3、通过聆听《单簧管波尔卡》感受舞蹈与音乐之间的关系
2学情分析
1、二年级的学生对乐曲的情绪把握得很到位,想象力也很丰富。但是对乐曲的曲式结构等有深度的音乐要素很要加强。
2、二年级学生对简单的节奏和打击乐器的使用有一定的了解,但创新演奏能力还应该加强。
3、画好简单的图形谱对二年级学生来说还有待于提高。
3重点难点
聆听音乐,了解三个乐段之间的不同并用不同形式进行表现。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、 律动教学
教师带领学生用一张纸为《单簧管波尔卡》乐曲伴奏,让学生初步感受这首乐曲。
活动2【讲授】聆听乐曲《单簧管波尔卡》
1、了解单簧管
师:刚刚我们所听的乐曲就是今天老师给大家带来的由波兰单簧管演奏家、作曲家普罗修斯卡改编的《单簧管波尔卡》。说道单簧管有同学了解吗?
生:回答
师:今天就让我们来了解一下吧!单簧管是管弦乐队中木管乐器的成员之一。通常单簧管是用非洲的黑木制成的,因此也叫做“黑管”。……
2、初听乐曲《单簧管波尔卡》
师:下面就让我们来聆听由单簧管演奏的这首《单簧管波尔卡》,也请同学们感受一下这首乐曲的情绪是怎样的?(播放《单簧管波尔卡》视频)
生:回答乐曲的情绪
师:现在就让我们走进这首乐曲感受单簧管的魅力吧!
3、聆听乐曲A段主题
师:刚刚我们打过这样的节奏:
2/4 X O X O | X O X O | X O X O | X X X ||
你觉得什么样的打击乐器打出这条节奏会好听呢?
生:自己试着用打击乐器演奏,选出腕铃比较适合
师:那就让我们用这条节奏为下面的乐曲伴奏,同时听听这条节奏在这段乐曲中出现了几次?(播放乐曲A段旋律)
生:回答自己所听出的答案
师:大家的答案都不统一,那就让我们再来听一遍这段乐曲,老师想用小花来代表这条节奏,看看我这条节奏到底出现了几次呢?(再次播放乐曲A段旋律)
生:出现了8次。
师:那就让我们一起随着音乐来画一画吧!(播放乐曲A段旋律)这段旋律如果让你取个名字的话你会叫它什么呢?
生:说出自己给乐段取的名字
聆听乐曲B段旋律
师:老师这又有一条节奏,不知道你们觉得适合哪样打击乐器呢?
2/4 X – | X – | X – | X –||
生:看节奏试打。选择了三角铁
师:让我们一起来打一打这条节奏吧!
师:下面这段旋律需要我们用这条节奏为之伴奏,那它在这段旋律中出现了几次呢?
(播放乐曲B段旋律)
生:说出自己听出的次数
师:让我们再次聆听同时这次老师要用山峰来代表它,看看这条节奏出现了几次呢?(再次播放B段旋律)
生:出现了4次
师:让我们随这音乐来画一画吧!(播放乐曲B段旋律)
师:如果给这段旋律取个名字的话,你会叫它什么呢?
5、了解波尔卡
师:A、B两段旋律都来至这首《单簧管波尔卡》,我们知道了单簧管是一种乐器,那什么是“波尔卡”呢?
师:让我们来了解一下吧!波尔卡是捷克的一种民间舞蹈,,因波尔卡在捷克的语言中是“半“的意思,所以,波尔卡的舞步比较碎,是以半步为基础的。因此波尔卡是一种活泼、欢快的舞蹈。下面就让我们来欣赏一段波尔卡舞蹈吧!(播放波尔卡舞蹈视频)
6、聆听乐曲C段旋律
师:看了这段舞蹈我都想学一学了,让我们在《单簧管波尔卡》的下段旋律中来学习最基础的波尔卡舞蹈吧!
(教师示范舞蹈动作,学生进行模仿)
师:让我们随这音乐来跳一跳这段舞蹈,同时听一听,这段舞蹈在下面的旋律中出现了几次呢?(播放乐曲C段旋律)
师:老师又要用图形谱来表示这段舞蹈了,看看到底出现了几次呢?(播放乐曲C段旋律)
生:回答出现了8次
师:让我们一起画一画吧!(播放乐曲C段旋律)
活动3【活动】表演乐曲《单簧管波尔卡》
1、用打击乐器和舞蹈表演乐曲
师:我来当指挥,我们完整地表演这首乐曲吧,同时听一听这三段旋律是按照怎样的顺序排列的呢?(播放全曲)
生:说出乐段出现的顺序A B A C A
2、用画图形谱表现A段旋律
师:在这首乐曲中出现次数最多的乐段是哪个乐段?
生:A乐段
师:那谁能把再次出现的A乐段的旋律给大家画出来呢?
(找学生到前面来画图形谱)
活动4【讲授】了解回旋曲式
师:从图形谱中我们可以看出A段旋律频繁出现,而每次出现之前都会有其他的乐段进入。这种顺序的曲式结构叫做回旋曲式。
活动5【活动】拓展：欣赏不同乐器演奏的这首乐曲
师:这么好听的乐曲也受到了其他乐器爱好者的喜爱。让我们一起来欣赏下面的乐器串烧吧!(播放欣赏视频)
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