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视频标签：哈啰
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：苏教版五年级上册《哈啰！哈啰》江苏省 - 连云港
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苏教版五年级上册《哈啰！哈啰》江苏省 - 连云港
教学目标
1、能够体会马来西亚音乐热情洋溢音乐风格。 2、用弹性、跳跃的声音演唱歌曲。3、能用自制乐器我歌曲伴奏,表现马来西亚人民在节日里载歌载舞的欢乐场面。
2学情分析
五年级的学生活泼,可爱,对音乐充满了兴趣,也具有演唱能力、欣赏等能力,所以我会用到欣赏法,教师示范法能教学方法
3重点难点
用弹性、跳跃的声音演唱《哈啰哈啰》,准确把握弱起节奏。
4教学过程
4.1 第一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《哈啰！哈啰！》
1、播放三年级所学歌曲《木瓜恰恰恰》,让学生跟着音乐有节奏的走进教室
设计意图:调动学生上课积极性
2、提问:“刚才我们所听到的歌曲是哪个国家的?”学生回答:“印度尼西亚”。师:“没错,新加坡、泰国、老挝、缅甸等都东南亚国家,还有一个具有特点的国家是马来西亚,请同学们看一段视频来了解一下马来西亚的人文风情,并说一说有什么感受”
设计意图:用视频带学生力领略马来西亚名俗、人文、音乐、文化等方面特点,为接下来的音乐教学做铺垫。
活动2【讲授】新歌教唱
二、新课教学
3、再次欣赏 让学生分辨两个主题的不同情绪。
生讨论。师总结:乐曲第一主题轻快、跳跃;第二主题,流畅、舒展。
4、师生共同讨论,说说还有哪些比较有名的集体舞乐曲,师让学生加深印象。
二、学唱歌曲
(一)欣赏
1、师:“看了视频大家可以发现,马来西亚是一个非常美丽的国家,到处都是美丽的海岸线,热情洋溢的人们,好似一波一波热浪向人们袭来,今天啊就请同学们跟着老师一起来学习这首马来西亚音乐《哈啰!哈啰!》”
2、播放音乐边听边思考,歌曲的演唱顺序是什么样的,需要用什么样的情绪来演唱,歌曲中有一个很特别的节奏,请同学们一起来找一找。
设计意图:听音乐,跟着音乐有表情的欣赏歌曲。
3、学生回答,演唱顺序(1房子2房子),节奏是快的,声音是有弹性的,活泼的
4、师范唱,引导学生回答歌曲中出现了很多的休止的地方,请学生用拍手的方式来填补空拍
设计意图:用填补节奏的方式使学生掌握空格的拍数,并讲解4/2拍
5、试一试,跺脚、拍手共同使用
(二)新歌教学
1、老师范唱,学生给老师伴奏
设计意图:师生配合,强化学生掌握节奏
2、老师范唱,学生跟唱
3、学生跟琴唱(提示学生要用热情的情绪来演唱歌曲)
4、学生模唱第一段旋律比较1房子和2房子的不同
5、学生唱,老师为学生配合演唱回声部分
设计意图:让学生感受合唱,有两声部的意识
6、分组分工合作演唱歌曲
7、用自制乐器、跺脚、拍手等为歌曲加入伴奏
设计意图:训练学生合作意识及完整演唱歌曲能力
8、用有弹性的声音,活泼热情的情绪完整的演唱歌曲《哈啰!哈啰!》
三、总结
师:今天我们一起学唱了《哈啰!哈啰!》一起感受了美丽东南亚国家马来西亚的国家,希望可以记住这个美丽热情富有生命力的国家。在接下来的音乐课中和老师继续领略其他东南亚国家的美丽风情。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
