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视频简介:

部编人教版小学语文二年级下册8.彩色的梦-省级优课

视频标签:彩色的梦

所属栏目:小学语文优质课视频

视频课题:部编人教版小学语文二年级下册8.彩色的梦-省级优课

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版小学语文二年级下册8.彩色的梦-省级优课

部编版二年级下册第八课 
《彩色的梦》教学设计 
教学目标: 
知识与技能:通过认读,准确读出本课要求认识的字词,能把课
前学习的生字写漂亮。 
过程与方法:再次明确“比喻句”和“拟人句”的特点。 情感态度价值感:1、想象“彩色的梦”的具体画面,并能够用
想象丰富画面内容。 
                2、通过协作创作,仿写课文,丰富语言,提
高想象力。 
教学重点:理解“彩色的梦”指的是是什么,让学生学会借助想
象理解课文。 
教学难点:想象“彩色的梦”的具体画面,能够把自己想到的写
下来。 
教学准备:课堂学习单、多媒体课件 教法与学法:翻转课堂 
教师:引导想象,拓展学生思维。 
            学生:借助想象,理解课文内容,并把自己想到的
画面写下来。 
教学课时:一课时 教学过程: 
 
                    
             
                    
                            一、导入  
小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的; 白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友们爱做梦,梦是彩色的。 今天,我们再次走进彩色的梦,看看梦里有什么。 二、自学检测 
在之前的学习中,同学们已经认识了生字词,咱们来复习一下吧。 
(幻灯片出示词语,生抢读) 看来,同学们都用心记住了它们。 (幻灯片出示:“彩”“梦”) 
这两个生字,大家已经会写了,但通过你们的课前任务单发现,写的不够美观。请同学们仔细观察他们的结构、占位,说一说怎样把它们写漂亮。 
(生观察,交流) 
现在,请拿出笔,按照你们刚才交流的那样,把这两个生字漂亮的写在任务单上。 三、答疑 
    1、通过之前的视频学习,同学们已经基本了解了课文内容,但也有部分同学对课文还有疑惑。他们勇敢地把问题提了出来,咱们一起去看看吧!    (课件出示问题) 
    我要表扬这些提出问题的同学,遇到不明白的问题勇敢地提
出来,再想办法解决。这就是学习的过程。希望其他同学也能学会这种方法。 
    接下来,让我们一起去帮他们解决吧!    (解决学生提出的问题) 
    2、你们的问题解决了,我也有一个问题想要问问大家:这个彩色的梦境里都有什么呢?请同学们快速浏览课文,把你找到的答案用横线划出来。    (生自由读,解决问题) 
    划好了吗?咱们用读课文的方式来回答吧。注意,不要拖音,把你划出来的词语读重一点! 四、进阶 
    通过你们的回答,让大家看到了一幅丰富的画面。那么画面里的这些事物都是什么样子?什么颜色?在干什么呢?请大家自由读课文,看看课文里是怎么形容它们的。 
(生读书,完成幻灯片填空) 
     这些短语被分成了三组,细心的你有没有发现什么呢?     第一组:填入形容词       第二组:比喻句式     第三组:拟人句式 
    作者的想象力课真丰富,用彩色的铅笔为我们带来了一幅有声有色有故事的大自然图画。我相信你们也可以!现在,请同学们仿照这些例子,完成学习单上的任务二。 五、创作 
 
                    
             
                    
                                作者用他的彩色铅笔把我们带到郊外,让我们看到了那么多美好的事物。你们喜欢作者的梦吗? 
    咱们班还有一位小作家似乎还想给作者的梦里加点东西呢。    (出示学生疑问,解答) 
现在,请同学们看着任务单,仔细听我说要求。 
(师读要求,生按要求完成练写) 写完后小组交流,推荐写得好的同学展示。 六、总结 
    彩色象征着美好,作者用他的彩色铅笔描绘出了他的美好梦境。所以,题目就叫做:彩色的梦。其实,这些美好不止存在于梦里。只要你仔细观察、用心体会、大胆想象,你一定能发现并创造出更多的美好!

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