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视频标签：我要的是葫芦
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教部编版小学语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》贵州省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版小学语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》贵州省级优课
《我要的是葫芦》教学设计
教学目标：
1、能正确认读本课生字词，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。
2、有感情地朗读课文，体会表达相同的两个句子的不同语气。 3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学重难点：
1、正确认读生字词，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。 2、弄清葫芦与叶子之间的密切联系,明白事物之间是有联系的，不光看一个方面。 教学过程
一、激趣，引入课题。
1、听音乐，出示葫芦实物让生观察，师简单介绍葫芦的作用。 2、板书课题，齐读课题。 二、检查预习情况。 三、探究新知。
1、初读课文，了解课文大意。 2、汇报。 四、品读体悟。
1、朗读对比。思考：那个人种的葫芦开始长得怎么样？后来怎么样？
2、用自己的话说说这可爱的小葫芦是怎么长出来的。 3、小组合作探究。
（1）种葫芦的人为什么没有得到葫芦呢？
（2）、用“_____”画出种葫芦的人说的话，用“ ”画出邻居说的话。 （3）、汇报。
（4）、分角色朗读，读好感叹句和肯定句。 （5）、小结。 五、课堂延伸。
续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦…… 六、课堂总结。
板书设计：
14、我要的是葫芦 绿叶（长满）葫芦（可爱）
不治
蚜虫 落了
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
