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视频标签：单元习作,我有一个想法
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教部编版小学语文三年级上册第七单元习作我有一个想法-安徽省- 蒙城
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版小学语文三年级上册第七单元习作我有一个想法-安徽省- 蒙城
我有一个想法
【教学目标】
1. 引导学生观察生活，发现问题。
2. 能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。 3.培养学生热爱生活的情感。 【教学重点】
能从积极的方面有条理地表达自己的想法。 【教学难点】
把自己的发现和自己的想法写清楚。 【教学课时】1课时
【教学过程】 一、创设情境，轻松导入。
1. 先玩个填空游戏，板书：我有一个（ ）。
学生自由说说，老师填入想法，顺势询问“想法”是什么？板书；想法 齐读课题
2. 导入一组图片，让学生仔细观察，看到什么？有什么想说的？
3. 在让学生看一个关于校门口的视频，问下有什么想说的？（对同学、对家长、对司机、对交警、对学校）
4. 老师总结；生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。 二、围绕主题，交流讨论。
1. 生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？ （板书：乱扔垃圾、大声喧哗、追逐打闹、抽烟······） 2. 小组学生自由交流。 3. 全班交流，教师小结。 三、阅读范文，打开思路
我发现玩手机人的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
1. 学生阅读交流。怎么把发现的问题说清楚？ 2. 教师小结方法。
（1）改进的问题。 （2）想法。 （板书：问题 举例子 想法）
最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或者种花生、豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
1. 学生交流
2. 改进的建议（板书：建议） 四 、学生习作。
1. 学生习作，教师巡回指导。
2. 利用实物投影展评优秀习作。 四、品读欣赏
1. 小组内把全组同学的作文展示出来，指出不足，共同修改。 2. 学生修改自己的作文。
【设计意图：出示话题资料，把学生不知不觉地带到习作中。】 【板书设计】
习作：我有一个想法 问题 举例子 想法 建议 【课后反思】 成功之处：
一、丰富习作源泉，让学生敢写。 课堂上，教师不是指导学生应该写这个，可以写那个，而是安排学生围绕题目要求放开思路，大胆交流，让学生在交流中多见多识，纵向延伸，开阔眼界，积累习作原料，树立敢写的信心。然后，教师又横向拓宽，放低要求，让学生撇开心理负担，自由选材，引导他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象。有纵有横，扫除学生怕作文的阴影，使学生放开手脚敢写。
二、注重作文的评价，让学生乐写。 教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
三、注重作文修改，让学生体验成功的喜悦。 让学生在修改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流畅了，从而产生一种成功的喜悦，以增强学生对写好作文的自信心，提高写作的兴趣，进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯，从而不断提高作文水平，最终使学生成为作文的真正主人。
不足之处：教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清晰、连贯地讲话；文明有序地交流；认真、专注地倾听的良好习惯，以保证小组学习能够有序、有效地进行。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
