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视频标签：汉字中的山
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：北师大版语文二年级下册第五单元《“汉字中的山”语文综合性学习活动》北京市 - 海淀区
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活动理念：
语文课程标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此，在“汉字中的山”综合学习活动中，引导学生在活动中提出问题、解决问题；在活动中学语文、用语文；在活动中用各种方式不断呈现语文学习、探究成果。 活动目标：
1、搜集整理有“山”部的字，描写山的词语（包括四字词语），写“山”的古诗等，引导学生热爱自然，亲近自然，体会祖国山川雄伟、美丽与神奇。 2、培养学生搜集信息、整理信息、分析信息的能力。 3、培养学生合作学习的能力。 活动过程：
一、 出示图片，激发兴趣。
1、出示图片：“山”的图片-象形字-楷书。
2、师：看，这是什么?（山）变成什么了？（汉字“山”）板书课题。 过渡语：同学们喜欢做游戏，今天老师为大家准备了闯关游戏，快让我们进入第一关吧！
二、 闯关游戏。
（一）第一关：猜猜我是谁。
1、出示：崎 岌 嶂
师：同学们，你能猜出他们的读音吗？
2、学生查字典验证。 3、发现形声字的特点。 4、寻找形声字。
师：字典里还有没有像这样的形声字了？ （教师板书）（领读，全体读）
过渡语：同学们特别会学习，运用形声字的规律，认识许多山字旁的字，祝贺同学们顺利闯过第一关。为自己加上一颗星。 （二）第二关：找朋友。
1、小组合作学习。
师：在字典中，“山”字部里，还有许多汉字，有些是形声字，有些不是，让我们一起为它们找找词语朋友吧！
出示要求：1、限时3分钟。
2、书写要求正确，美观。
师：比赛时，以哪组找到的词语多为优胜。 2、明确要求。 （1）组员分工。 （2）声音要小。
3、汇报：实物投影展示答题纸，小组汇报。 4、评价。
过渡语：通过第二关，我发现同学们字典查得越来越快了。同时我们还发现带有“山”字旁的词语，有很多是描写山的形态样子的，有一些是山的名字。
（三）第三关：连连看。
1、汇报和“山”有关的成语。
2、出示成语“山清水秀、连绵起伏、怪石嶙峋、人山人海、云雾缭绕”。请同学说说成语意思。
3、看图，你能根据图，把对应的成语找出来吗？
过渡语：同学们真事太厉害了，快为自己加上一颗星，你们连闯三关，希望你们再接再厉。让我们进入第四关。 （四）第四关：火眼金睛。
1、在九宫格里找出诗句。 2、出示图片。
（1）看，这就是险峻的华山，当我们仰望华山，不禁吟诵到 “只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。” （2）这就是深秋时节的枫叶，谁愿意美美的读读？ （3）这就是云雾缭绕的香炉峰，带着你的感受读这首诗。 三、介绍祖国名山。（出示山的图片）
我们的祖国，有许多名山，让人留恋忘返。 四、总结延伸。
1、活动总结：
同学们，这次活动，我们通过查字典积累了“山”字旁的字、词，搜集到了和“山”有关的四字词语和古诗，徜徉在汉字王国里，也让我学到了许多的知识。
2、课后延伸：看，这是什么？（出示水象形字）课后，同学们可以仿照今天的学习活动，积累汉字之中与“水”有关的字、词、古诗。 板书设计： 汉字中的山
qí jí zhàng 字音 崎 岌 嶂 字形 字义
山清水秀 连绵起伏 怪石嶙峋 人山人海 云雾缭绕
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