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部编版小学语文三年级上册第六单元古诗三首《望天门山》河南省 - 郑州

视频标签:望天门山

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视频课题:部编版小学语文三年级上册第六单元古诗三首《望天门山》河南省 - 郑州

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部编版小学语文三年级上册第六单元古诗三首《望天门山》河南省 - 郑州

《望天门山》教学设计 
教材来源:部编课程标准实验教科书,人民教育出版社2018年版 教学内容来源:小学三年级语文语文(上册)第六组 教学主题:《古诗词三首》                  课时:第一课时 授课对象:三年级学生          
目标制定的依据 
1.课程标准的相关要求 
(1)有一定的独立识字词能力。能联系上下文和结合注释图画,推想文中有诗句意思。 
(2)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读诗文。能够在诵读中展开想象,领悟诗文的大意。 2.教材分析 
三年级上册教材的第六组课文以“祖国河山”为专题,安排了相关4篇课文作为教学内容。本单元旨在让学生领略祖国各地美丽的风光,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情,古诗词三首《望天门山》这篇古诗呈现了诗歌形式的人文导语,饱含着祖国的赞美与深情,配合着表现壮美景色的插图,能够激发孩子们的爱国情感。     
3.学情分析 
三年级学生具有一定的独立识字写字能力,阅读过程中能熟练运用抓重点词句、联系上下文、自读自悟等多种学习方法进行学习。在之前的学习中学生接触过许多描写环境的文章和古诗词,但是古诗毕竟有一定的历史,孩子们终究还是对古诗的理解不够深入,因此,在具体的教学中就要注意以下的要素,要充分利用课文插图,引导 
学会表达运用则需要教师课堂上创设情境,使学生运用课上习得的表达方法进行练笔,进行写法迁移。 
教学目标 
1.通过预习,准确认读本课生字。 
2.通过朗读、默读等阅读方法,感受天门山的气势。 3.通过想象和感悟,体会作者的情感。 
评价任务 
评价任务一:认读生词,读准字音及认识字形。 
评价任务二:通过朗读、默读等阅读方法,感受天门山的气势。 
评价任务三:根据教师创设的情境,运用想象和自我感悟,体会作者的情感。 
教学过程 
教学环节 
教学活动 
评价要点 
环节一 字理导入 导入新课 
 
活动一 
1.PPT课件出示本文课题,对课题发问并检测预习的生字。 
   对课题字形有发现,能依据提出多样化问题发表自己的见解。 
活动二 
1.PPT出示学习目标 
明确本课要完成的任务。 
环节二 
以读求义, 整体感知。 
活动一 
1.读准字音,读清楚节奏。 2.引入精读环节。(完成目标一) 
学生能抓住要今天要完成的学习目标去学习,会倾听总结,学生能抓住要点,根据文中的内容简要概述诗文的主要意思,整体把握大意。(评价目标一) 
环节三 品读古诗 感受美景 
活动一 
1、 逐句破解,感悟美景。 备注: 
①󰀀 读时要求学生读出自己的理解,读出句子如何
表现景物的特点的。 
②借助教师的评语、加深学生对天门山的感受。 
学生能准确的找出描写景物的词语,并能感受到楚江的力量。 
 
                    
             
                    
                             
 2 
活动二 
1.出示李白的背景? 
① 能抓住背景读出李白的背后的心理。 ②读时要求学生读出自己的理解,读出对比之感。 
1.通过学习,
使学生能抓住背景文章关键信息。 
2.朗读时要正确理解语句表达的效果,准确把握词语是如何表现出李白的两种心境的,恰当处理好语音、语调、语气等。 
活动三 
1、配乐朗读,配乐吟唱。 (完成目标二) 
能透过两种不同的方式读和情景的设置再次读古诗词。(评价目标二) 
环节四 课后作业 
活动一 
1.把这首古诗变成现代文。 2.会背会写这首古诗词。 活动二  
学生能结合古诗变成现代文。 课下很好的完成作业 (评价目标三) 

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