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视频标签：乡下人家
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文人教版四年级下册《21乡下人家》第二课时_广西省优课
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小学语文人教版四年级下册《21乡下人家》第二课时_广西省优课
21 乡下人家
学习目标 1、认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“串”。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 3、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 4、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
教学重难点 学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
课前准备 实物投影，有关田园风光的图片、文字。
第二课时
一、复习导入 1、全班齐唱《走在乡间的小路上》。 2、通过上节课的学习，我们知道乡村生活是多么淳朴自然，又富有情趣。走在乡间的小路上，走在乡村的院子里，处处是美景，作者描绘了六幅独特、迷人的风景，请同学们一起说：（师板书） 屋前瓜藤绕、门前花盛开、雨后春笋冒、鸡鸭喜觅食、夏夜吃晚饭、秋夜虫儿唱 二、学习作者的写作手法，给六幅图按空间和时间顺序归类。 1、空间顺序——房前屋后：屋前瓜藤绕、门前花盛开、鸡鸭喜觅食 2、时间顺序——春、夏、秋：雨后春笋冒、夏夜吃晚饭、秋夜虫儿唱 三、品读段落，全班齐读第一自然段，画出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢？师总结第一段的学习方法。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（对比写法，突出了瓜藤的亲切可爱、质朴自然、生活气息浓厚，不像石狮子般严肃、死板）。
四、用第一自然段的方法学习第二自然段，并指导朗读。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(拟人化的手法使人感觉生动、自然) 五、组内品读，交流感受。四人小组合作，和作者一起到乡村走走，体会农家生活，并和你的组员说说你最喜欢的一幅画面， 全班交流，学生回答。 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(运用拟人化的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面)。 教师重点引导学生体会乡村淳朴、宁静的生活以及作者朴素自然的表达方法。 六、体会课文最后—自然段，进—步深化主题。 全班齐读这一自然段，进一步感受乡村时时处处是美景，总结全文。
七、课后作业
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