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所属栏目：初中化学说课视频
视频课题：2016年云南省初中化学课堂教学竞赛教师说课：陈艳+刘玲+王容（附
教学设计、课堂实录及教案：《水的净化》《分子和原子第一课时》2016年云南省初中化学课堂教学竞赛教师说课：陈艳+刘玲+王容
人教版义务教育课程标准实验教科书化学（上）第四单元 课题2
《水的净化》第一课时课前说课稿
一、教材分析
1、 教材的地位和作用
《水的净化》是人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》的第2课题。水是我们生活中常见的一种物质，生活中处处离不开水。在了解了水资源的相关知识后，再学习有关水的净化的知识，让学生树立节约用水的意识，并将净化水的方法用于日常生活，体现化学在日常生活中的重要性。本节课学习的沉淀、过滤、吸附三种净水方法为下节课学习的蒸馏法及软水和硬水的学习做下铺垫。同时，过滤操作的学习也为第十一单元粗盐的提纯打下了基础。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，紧扣课程标准的要求，制定如下教学目标：
2、 教学目标分析
知识与技能
①了解沉淀、过滤、吸附等净化水的常用方法；
②掌握过滤的基本实验操作；
过程与方法
① 通过过滤的实验操作，培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力语言表达能力和团队协作能力;
②通过自制净水器，培养学生的动手能力和创新能力；
情感态度与价值观
① 进一步树立节约用水、爱护水资源的观念；
②通过对水的净化实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，激发学生学习化学的热情和兴趣。
3、教学重难点
重点 净化水的常用方法——过滤。
难点 过滤的实验操作技巧。
二、学情分析
通过课题1的学习，学生知道天然水是混合物，水中有不溶性杂质和细菌，但不太清楚水中有可溶性杂质；学生听说过过滤，接触过生活中的过滤，但不太清楚过滤能去除水中难溶性杂质以及过滤的具体操作和注意事项；通过第一、二单元的学习，虽然初步掌握一些简单的化学实验基本技能，但对化学探究学习方法的了解还处于启蒙阶段。由于本课紧密联系学生日常生活，学生的情绪和心理应出于兴奋和好奇的状态，因此确定本节课的教法学法如下：
三、教法与学法
1、 教法
科学探究式教学 、多媒体辅助教学
基于学生原有的知识和本节课的教学需要，让学生提前预习课本内容，并分组设计制作简易净水器。
2、 学法
实验引导探索法 小组合作学习法
四、教学过程
实验准备：
教师：探究活动一实验用品：带铁圈的铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸、河水（带有一定颜色和臭味）
探究活动二实验用品：大号注射器改装成的简易净水器
多媒体课件、明矾净水视频。
学生：自制简易净水器
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 创设情境引入新课 |
1、展示一瓶农夫山泉及农夫山泉的图片，再展示一杯自然界中的水，由农夫山泉广告语引入本课内容——水的净化。 |
看实物、图片，思考 |
从学生熟悉的事物引入课题，激起学习兴趣。 |
| 学习净水方法：沉淀 |
1、设问：自然界中的水含有杂质，都含有些什么杂质？我们应如何除去里面的杂质呢？ 设问：生活中，水壶里的水倒到最后 有一定的杂质，该怎样出去？引出净水的方法——沉淀。 为让杂质去除得更好更快，我们常在水中加入絮凝剂，像如明矾。 2、教师播放明矾净水的实验视频。 |
思考、讨论、回答 观看明矾净水视频 |
从生活中常见事例入手，体现化学与生活紧密相关。 视频教学，节省时间，教学效果直观，简洁易懂。 |
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实验探究一：过滤操作 |
1、过渡：提出问题：加入明矾后，水逐渐澄清，杂质都沉在底部，如何把烧杯底部的沉淀除去？启发学生回忆生活中把固体和液体分离的实例，展示如隔茶渣的茶壶、渔网、隔豆渣、捞饺子等图片，引入过滤这种净水方法。 2、教师提供探究材料，教师先不讲解也不演示，而是引导学生根据教师提供的信息，以小组合作的形式，自主合作探究过滤的操作要点。 学生探究活动一：过滤操作、(活动中，要求每个小组都用两套装置进行过滤操作，一套是课本上的方法，另一套是学生课前自制的过滤器。) 3、教师引导学生分析归纳过滤操作要点（一贴、二低、三靠）和实验失败原因。 4、引导学生分析过滤操作的简单练习题 |
设计实验方案、动手实验、观察实验现象、自主探究过滤操作； 分析归纳，表达交流 学生做对比实验 学生练习 |
检查预习情况，根据过滤效果得出自制过滤器的不足，启发学生加以改进。 培养学生的思考能力与合作精神 培养学生的实验操作和语言表达作能力 巩固知识 |
| 实验探究二：活性炭的吸附 |
1、刚才过滤后的水，大家看看还有颜色和异味不？该怎样除去其中的颜色和异味?鼓励学生大胆猜想，进入活性炭的吸附作用的实验 2、探究活动二：验证活性炭的吸附作用。教师用改装后的简易净水器展示活性炭的吸附有色物质的实验。 教师归纳讲解活性炭吸附颜色、气味的原理。引导学生思考这是物理变化还是化学变化。 |
思考讨论猜想 动手操作，亲身体验 |
改装的简易净水器，净水效果好，节省时间。 |
| 归纳总结净水方法 |
归纳本节课所学的三种净水方法：沉淀、过滤、吸附。重点讲解过滤的操作要点。 思考：今天咋们净化后得到的水是不是纯水？能不能直接饮用？ 展示内壁附有水垢的茶壶图片，引发学生思考原因。 |
归纳、整理笔记 |
温故而知新 为下一节课要学的内容做好铺垫 |
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课外拓展 走向生活 |
改装自制简易净水器 | 学以致用 | 从课堂走进生活 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
